Aula sobre Artistas e Grupos de Música Estrangeira
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A música é uma expressão artística que faz parte do cotidiano de muitas pessoas. Trabalhe com o tema "Artistas e Grupos de Música Estrangeira", que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos irão criar um template de avaliação por pares, onde um grupo avalia o outro, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema "Artistas e Grupos de Música Estrangeira" e explique a importância de reconhecer e apreciar o papel desses músicos no desenvolvimento da música. Em seguida, peça aos alunos que pesquisem sobre um artista ou grupo de música estrangeira de sua escolha.
Etapa 2 — Criação do template de avaliação
Os alunos irão criar um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5.
Etapa 3 — Pesquisa sobre o artista ou grupo escolhido
Os alunos irão pesquisar sobre o artista ou grupo escolhido e preencher o template de avaliação com as informações encontradas.
Etapa 4 — Apresentação dos trabalhos
Os alunos irão apresentar seus trabalhos para a turma e os outros grupos irão avaliar usando o template criado na etapa 2.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Após as apresentações, conduza uma discussão em grupo sobre os artistas e grupos apresentados, destacando as contribuições de cada um para a música.
Etapa 6 — Reflexão individual
Os alunos irão refletir individualmente sobre o que aprenderam com a atividade e como isso pode ser aplicado em seu cotidiano.
Etapa 7 — Feedback do professor
Forneça feedback individual para cada aluno sobre sua participação na atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música estrangeiros no desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
Desenvolver a habilidade de avaliação por pares.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a importância de reconhecer e apreciar o papel dos músicos e grupos de música estrangeiros no desenvolvimento da música.
Conduzir a discussão em grupo sobre os artistas e grupos apresentados.
Fornecer feedback individual para cada aluno sobre sua participação na atividade.
Ações do aluno
Pesquisar sobre um artista ou grupo de música estrangeira de sua escolha.
Criar um template de avaliação por pares.
Apresentar seus trabalhos para a turma.
Avaliar os trabalhos dos outros grupos usando o template criado na etapa 2.
Refletir individualmente sobre o que aprenderam com a atividade e como isso pode ser aplicado em seu cotidiano.