Aula sobre As cidades mudam?
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A proposta é que os alunos pesquisem sobre as mudanças das cidades, por meio de estudos de projetos. A proposta é a utilização de materiais como: papel sulfite, canetas, lápis, régua, tesoura, cola, cartolina, revistas, jornais e outros materiais.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula "As cidades mudam?" e os objetivos da atividade.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 ou 5 pessoas. Apresentar para os grupos quais serão os critérios de avaliação.
Etapa 3 — Pesquisa
Os grupos devem pesquisar sobre os temas apresentados e coletar informações sobre o assunto.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Os alunos devem discutir o tema e criar uma apresentação com comunicação visual e oral.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo deve apresentar o seu trabalho e discutir as conclusões que chegaram.
Etapa 6 — Conclusão
O professor deve fazer uma conclusão sobre o tema da aula e ressaltar a importância da transformação das cidades em diferentes períodos históricos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países e no Brasil.
Desenvolver a habilidade de trabalho em grupo a partir de projetos.
Desenvolver a criatividade e a capacidade de argumentação.
Critérios de avaliação
Capacidade de organização
Participação na atividade em grupo.
Resultados da pesquisa realizada.
Qualidade do projeto realizado
Apresentação e comunicação objetiva.
Ações do professor
Explicar o tema da aula e contextualizar o assunto.
Orientar a pesquisa e desenvolvimento dos projetos.
Estimular a pesquisa e a criatividade na elaboração dos projetos e apresentação dos trabalhos.
Estimular a discussão em grupo e a participação dos alunos.
Fazer uma conclusão sobre o tema da aula e avaliar os trabalhos desenvolvidos pelos grupos.
Ações do aluno
Realizar a pesquisa sobre o tema apresentado.
Discutir em grupo as informações coletadas.
Sistematizar a pesquisa e as conclusões da atividade em grupo.
Apresentar o projeto e discutir as ideias com os outros grupos.
Participar ativamente das atividades.