Aula sobre As consequências do imperialismo europeu na África
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
O imperialismo europeu na África foi um processo histórico que ocorreu no final do século XIX e início do século XX, no qual as potências europeias colonizaram e exploraram os recursos naturais e humanos do continente africano. Esse processo teve consequências significativas para a África e para o mundo, como a exploração econômica, a escravidão, a violência e a desigualdade social. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as consequências do imperialismo europeu na África e como esse processo está relacionado com as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.
Etapa 1 — Apresentação do tema e contextualização
Apresente o tema e contextualize o assunto, explicando o que é o imperialismo europeu na África e quais foram as suas consequências.
Etapa 2 — Divisão em grupos e distribuição de materiais
Divida a turma em duplas e distribua materiais analógicos, como livros, revistas e jornais, para que os alunos possam pesquisar sobre o tema.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
Os alunos pesquisam em grupo sobre as consequências do imperialismo europeu na África e discutem os argumentos que irão apresentar.
Etapa 4 — Criação do template de avaliação por pares
As duplas criam o template de avaliação por pares, contendo os seguintes critérios de avaliação: organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral.
Etapa 5 — Apresentação dos argumentos
Os alunos apresentam os seus argumentos para a turma.
Etapa 6 — Avaliação por pares
As duplas se avaliam entre si de acordo com os critérios estabelecidos no template de avaliação por pares.
Etapa 7 — Discussão em grupo
Os alunos discutem em grupo sobre as relações de poder entre as potências europeias e os países africanos e como o imperialismo europeu na África está relacionado com as dinâmicas do capitalismo e suas crises.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar as consequências do imperialismo europeu na África.
Relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises com o imperialismo europeu na África.
Analisar as relações de poder entre as potências europeias e os países africanos.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar o assunto.
Dividir a turma em duplas.
Distribuir materiais analógicos, como livros, revistas e jornais, para que os alunos possam pesquisar sobre o tema.
Orientar os alunos na construção do template de avaliação por pares
Acompanhar e orientar os grupos durante a atividade.
Ações do aluno
Pesquisar sobre as consequências do imperialismo europeu na África.
Discutir em grupo e construir argumentos sobre o tema.
Criar o template de avaliação por pares.
Apresentar os argumentos para a turma.
Avaliar os outros grupos de acordo com os critérios estabelecidos.