Aula sobre As guerras no Império asteca
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
As guerras no Império Asteca foram um importante momento histórico que marcou a expansão territorial e o poderio militar dos astecas. Nesta aula, os alunos serão desafiados a criar um jogo que simule as guerras astecas, utilizando a metodologia ativa de gamificação. A ideia é que os alunos possam compreender melhor o contexto histórico e as estratégias utilizadas pelos astecas em suas batalhas, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades como trabalho em equipe, criatividade e pensamento crítico.
Gamificação
Etapa 1 — Introdução
Você irá apresentar o tema e contextualizar as guerras no Império Asteca, explicando a importância histórica e cultural deste momento. Em seguida, irá apresentar a metodologia de gamificação e explicar como ela será aplicada na aula.
Etapa 2 — Brainstorm
Os alunos serão divididos em grupos e terão 20 minutos para realizar um brainstorm sobre o jogo que irão criar. Eles deverão discutir e anotar ideias sobre o nome do jogo, objetivo, desafios, níveis, esquema de recompensas, informações para o consumidor final e por que o jogo será engajador e um sucesso.
Etapa 3 — Criação do mapa de registro
Com base nas ideias geradas no brainstorm, os alunos irão criar um mapa de registro contendo todas as informações sobre o jogo que irão criar. O mapa de registro deverá conter os campos “Nome do Jogo”, “Objetivo do Jogo”, “Desafios do Jogo”, “Níveis”, “Esquema de Recompensas”, “Informações para o consumidor final” e “por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?”
Etapa 4 — Desenvolvimento do jogo
Com o mapa de registro pronto, os alunos irão começar a desenvolver o jogo. Eles poderão utilizar materiais como papel, lápis de cor, canetas e outros recursos disponíveis em sala de aula para criar o jogo.
Etapa 5 — Teste do jogo
Após o desenvolvimento do jogo, os grupos irão testar os jogos criados pelos outros grupos. Cada grupo terá 5 minutos para apresentar seu jogo e explicar como ele funciona.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Ao final da apresentação dos jogos, os alunos irão discutir em grupo sobre as estratégias utilizadas pelos astecas nas guerras e como elas foram aplicadas nos jogos criados pelos grupos.
Etapa 7 — Conclusão
Você irá fazer uma conclusão sobre a aula, destacando os pontos mais importantes e reforçando a importância do trabalho em equipe e da criatividade na aprendizagem.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe;
Estimular a criatividade e o pensamento crítico;
Compreender o contexto histórico e cultural das guerras no Império Asteca.
Critérios de avaliação
Criatividade na criação do jogo;
Coerência entre o mapa de registro e o jogo criado;
Participação e colaboração em grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema e a metodologia de gamificação;
Orientar os alunos na criação do mapa de registro;
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Ações do aluno
Participar do brainstorm em grupo;
Criar o mapa de registro do jogo;
Desenvolver o jogo em grupo.