As informações na cultura de rede

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Juliana, uma adolescente de 16 anos, foi almoçar na casa de sua avó, Dona Jovelina. Enquanto ajudava à sua avó a lavar a louça, Juliana recebeu a notificação, por meio de uma rede social, de que o seu casal de celebridades favorito havia se separado. Ela ficou impressionada e sua avó perguntou o que tinha acontecido. Juliana contou à avó e D. Jovelina disse à neta que também recebia muitas notícias pelo “zap zap”. Juliana pediu para que a avó mostrasse que notícias recebia pelo WhatsApp e ficou impressionada com a quantidade de fake News que a avó recebia. Sendo assim, ela orientou a avó quanto ao acesso de canais sérios de informações e de como identifica-los, tudo isso pelo celular. As dicas que Juliana deu à sua avó foram:

   A)

   O Instagram e o Twitter são as fontes mais confiáveis para que possamos acompanhar o que se passa no mundo. Seguir alguns perfis específicos e com os quais concordamos integralmente, nos garante que as informações postadas são verdadeiras e confiáveis.

   B)

   Ao receber uma notícia, preste atenção à data, à fonte que a divulgou (é uma fonte séria?), se a notícia está aparecendo em outros veículos de comunicação e faça uma reflexão sobre o quanto a notícia mexeu com a sua emoção: ela é favorável demais às suas opiniões pessoais ou vai contra tudo aquilo que você acredita? Há a possibilidade de ser uma notícia falsa.

   C)

   Só podemos confiar no que a nossa comunidade, ou seja, em que confiamos e que nos acolhe, está dizendo. Opiniões de desconhecidos, mesmo que a pessoa seja especialista no tema abordado, não deve ser tomada como algo absolutamente verdadeiro.

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2. 2. Atividade aberta:

   
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3. 3. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   

   Vivemos em uma era marcada pela cultura de rede, onde a informação circula rapidamente por meio da internet, redes sociais e outras plataformas digitais. Entender como as informações são produzidas, compartilhadas e consumidas nesse ambiente é fundamental para que os estudantes desenvolvam uma postura crítica e consciente diante do fluxo informacional que os cerca. Nesta aula, os alunos serão convidados a explorar o tema 'As informações na cultura de rede' por meio da criação de um diário de bordo em grupos, que os ajudará a identificar problemas relacionados à circulação da informação, gerar alternativas para lidar com esses desafios e propor soluções. A metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos será utilizada para tornar o processo mais dinâmico, colaborativo e significativo, estimulando a pesquisa, a reflexão crítica e a produção coletiva de conhecimento.

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4. 4. Estudo de Caso:

   

   Vivemos em uma era em que as informações circulam rapidamente por meio das redes digitais, influenciando nossa percepção do mundo e nossas decisões diárias. A cultura de rede refere-se a esse ambiente conectado, onde a informação é produzida, compartilhada e transformada constantemente. No cotidiano dos estudantes, isso se manifesta no uso das redes sociais, aplicativos de mensagens e plataformas digitais para buscar notícias, aprender e interagir. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa do Estudo de Caso para que os alunos investiguem temas relacionados à circulação da informação na cultura de rede, desenvolvendo uma postura crítica e reflexiva sobre o assunto. Para apoiar essa investigação, será utilizado um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, que auxiliará na organização e apresentação dos resultados do estudo de caso.

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5. 5. Cultura Maker:

   

   Vivemos em uma era marcada pela cultura de rede, onde a informação circula rapidamente por meio da internet e das redes sociais. Os estudantes estão constantemente expostos a uma grande quantidade de dados, notícias e conteúdos digitais, o que exige uma postura crítica e consciente para filtrar, interpretar e produzir informações. Nesta aula, exploraremos o tema "As informações na cultura de rede" para que os alunos compreendam como as informações são produzidas, compartilhadas e consumidas nesse ambiente, além de desenvolverem habilidades para pesquisar e criar conteúdos de forma crítica e colaborativa. A metodologia ativa Cultura Maker será aplicada por meio da criação de um fanzine em papel A4 dividido em 8 partes, que abordará os principais aspectos do tema, estimulando a pesquisa, o trabalho em grupo e a criatividade dos estudantes.

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6. 6. Design Thinking:

   

   Vivemos em uma era marcada pela cultura de rede, onde as informações circulam rapidamente por meio da internet, redes sociais e outras plataformas digitais. Essa dinâmica impacta diretamente a forma como nos relacionamos, aprendemos e tomamos decisões. Na aula sobre "As informações na cultura de rede", os estudantes serão convidados a refletir criticamente sobre como as informações são produzidas, distribuídas e consumidas nesse ambiente. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Design Thinking, que estimula a empatia e a colaboração, por meio da construção de um mapa de empatia a partir de um template disponibilizado. Esse recurso ajudará os alunos a compreenderem diferentes perspectivas sobre o tema, identificando sentimentos, percepções, comportamentos, desafios e benefícios relacionados à cultura de rede. A atividade será desenvolvida em etapas que promovem a investigação, a criação e a reflexão, tornando a aprendizagem mais significativa e conectada ao cotidiano dos estudantes.

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7. 7. Aprendizagem Entre Pares:

   

   Vivemos em uma era marcada pela cultura de rede, onde a informação circula rapidamente por meio da internet e das redes sociais. Essa dinâmica transforma a forma como buscamos, produzimos e compartilhamos conhecimento. Para os estudantes, compreender esse fenômeno é essencial para desenvolver uma postura crítica diante das informações que consomem e produzem. Nesta aula, os alunos irão explorar o tema "As informações na cultura de rede" por meio da metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares, utilizando um template de avaliação para analisar o trabalho uns dos outros. Essa prática promove a reflexão crítica, o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de habilidades comunicativas e argumentativas, fundamentais para a apropriação consciente dos processos de pesquisa e produção de conhecimento na atualidade.

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8. 8. Rotação por estações:

   

   Vivemos em uma sociedade cada vez mais conectada, onde a cultura de rede influencia a forma como acessamos, produzimos e compartilhamos informações. No cotidiano dos estudantes, isso se manifesta no uso de redes sociais, plataformas digitais e ferramentas colaborativas, que transformam a maneira de aprender e se comunicar. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Rotação por estações para explorar o tema "As informações na cultura de rede" sob diferentes perspectivas, promovendo o protagonismo dos alunos e a aprendizagem colaborativa. O template de registro de aprendizagem, com campos de Check-in e Check-out, será utilizado para que os estudantes registrem suas reflexões e aprendizagens em cada etapa, facilitando a sistematização final do conteúdo.

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