Aula sobre As mães da Praça de Maio
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
As Mães da Praça de Maio é um movimento social argentino que surgiu em 1977, durante a ditadura militar no país. As mães se reuniam na Praça de Maio, em Buenos Aires, para protestar contra o desaparecimento de seus filhos, que eram presos e torturados pelo regime. O movimento ganhou força e se tornou um símbolo da luta pelos direitos humanos na América Latina. Nesta aula, o tema será desenvolvido por meio da aprendizagem entre pares.
Etapa 1 — Apresentação do tema e formação dos grupos
Apresente o tema e contextualize o movimento das Mães da Praça de Maio. Em seguida, divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Etapa 2 — Explicação da metodologia Aprendizagem Entre Pares
Explique a metodologia Aprendizagem Entre Pares e diga a eles sobre o template de avaliação por pares. Eles terão a oportunidade de avaliarem seus colegas, observando seus aprendizados e oferecendo feedbacks.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
Os grupos pesquisam sobre o movimento das Mães da Praça de Maio e seus desdobramentos.
Etapa 4 — Construção do template de avaliação por pares
Os grupos construirão o template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação, organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral.
Etapa 5 — Apresentação dos argumentos
Cada grupo apresentará seus argumentos de forma clara e objetiva.
Etapa 6 — Avaliação por pares
Cada grupo avaliará o desempenho dos colegas conforme os critérios estabelecidos.
Etapa 7 — Discussão em grupo
Os grupos discutirão os resultados da avaliação. Avalie o desempenho dos alunos segundo os critérios estabelecidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de descrever e analisar as experiências ditatoriais na América Latina;
Compreender a importância dos movimentos sociais na luta pelos direitos humanos;
Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo e avaliar o desempenho dos colegas.
Critérios de avaliação
Organização do grupo;
Construção dos argumentos;
Apresentação e comunicação;
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar o movimento das Mães da Praça de Maio;
Dividir a turma em grupos e explicar a metodologia Aprendizagem Entre Pares;
Orientar os alunos na construção do template de avaliação por pares;
Acompanhar o desenvolvimento dos grupos e tirar dúvidas;
Avaliar o desempenho dos alunos conforme os critérios estabelecidos.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo para construir o template de avaliação por pares;
Pesquisar sobre o movimento das Mães da Praça de Maio e seus desdobramentos;
Apresentar os argumentos de forma clara e objetiva;
Avaliar o desempenho dos colegas de acordo com os critérios estabelecidos;
Participar ativamente das discussões em grupo.