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Aula sobre As Massas De Ar E Os Rios Voadores

Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)

Por que usar essa metodologia?

  • O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
  • Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.

Você sabia?

O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.

As massas de ar e os rios voadores são temas importantes para entendermos a dinâmica climática do planeta e, consequentemente, a importância da água em nossas vidas. As massas de ar são grandes porções de ar que possuem características específicas, como temperatura, umidade e pressão, e que se movimentam em determinadas direções. Já os rios voadores são correntes de ar que transportam grandes quantidades de vapor d'água da Amazônia para outras regiões do continente, influenciando o clima e a disponibilidade de água em diversas áreas. Nesta aula, vamos entender como esses fenômenos ocorrem e como eles afetam a América do Sul.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente o tema e explique a importância das massas de ar e dos rios voadores para a América do Sul. Utilize um vídeo explicativo sobre o assunto.

  2. Etapa 2 - Divisão em grupos

    Divida os alunos em quatro grupos: a banca julgadora, o grupo defensor, o grupo opositor e o grupo de observadores. Explique a dinâmica do debate

  3. Etapa 3 - Pesquisa

    Os grupos defensor e opositor terão um tempo para pesquisar e preparar argumentos. Eles poderão utilizar livros, artigos e sites confiáveis. Os grupo de observadores e julgadores irão elaborar um modelo de avaliação do debate e questões.

  4. Etapa 4 - Debate

    Os grupos defensor e opositor terão um tempo igual para apresentarem seus argumentos. Em seguida, haverá um debate entre eles, mediado pela banca julgadora. Os observadores poderão fazer perguntas e comentários.

  5. Etapa 5 - Conclusão

    Faça uma síntese do debate e apresente as principais conclusões. Os alunos serão convidados a refletir sobre a importância da gestão da água na América do Sul, dos rios voadores e das mudanças climáticas.

  6. Etapa 6 - Atividade extraclasse

    Os alunos deverão produzir um texto reflexivo sobre o tema, destacando a importância das massas de ar e dos rios voadores para a América do Sul e para o clima do planeta. Oriente a atividade, o formato e o prazo de entrega.

  7. Etapa 7 - Avaliação

    Avalie a participação dos alunos na atividade e ofereça devolutivas individuais.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos sobre a importância dos principais recursos hídricos da América Latina;
  • Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo;
  • Desenvolver a habilidade de argumentação e debate dos alunos;
  • Refletir sobre a importância da gestão e comercialização da água na América Latina.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa no debate;
  • Qualidade dos argumentos apresentados;
  • Coerência e consistência dos argumentos;
  • Clareza e objetividade na exposição dos argumentos;
  • Reflexão crítica sobre o tema.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e explicar a importância das massas de ar e dos rios voadores para a América do Sul;
  • Dividir os alunos em grupos e orientá-los na pesquisa e preparação dos argumentos;
  • Mediar o debate e garantir a participação de todos os grupos;
  • Fazer uma síntese do debate e apresentar as principais conclusões;
  • Estimular a reflexão crítica sobre o tema.

Ações do aluno

  • Realizar pesquisa em grupo sobre o tema;
  • Preparar argumentos para o debate;
  • Participar ativamente do debate;
  • Fazer perguntas e comentários;
  • Produzir um texto reflexivo sobre o tema.