Aula sobre As Mulheres No Egito E Na Mesopotamia
Metodologia ativa - Gamificação
Por que usar essa metodologia?
- A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
- Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
As mulheres no Egito e na Mesopotâmia foram importantes figuras históricas que desempenharam papéis significativos em suas sociedades. No Egito, as mulheres tinham direitos legais e podiam possuir propriedades, enquanto na Mesopotâmia, as mulheres eram vistas como propriedade dos homens e tinham poucos direitos. É importante entender como essas diferenças culturais moldaram a vida das mulheres na antiguidade e como isso ainda afeta a sociedade atual. Neste momento, os alunos irão criar um jogo com perguntas e afirmações para explorar o papel das mulheres nessas sociedades antigas.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema e contextualize a importância do papel das mulheres na antiguidade. Os alunos serão divididos em grupos e receberão uma breve explicação sobre a metodologia de gamificação.Etapa 2 - Pesquisa
Os alunos irão pesquisar sobre o papel das mulheres no Egito e na Mesopotâmia. Forneça materiais de pesquisa ou permita que os alunos usem seus próprios dispositivos eletrônicos. Os alunos devem coletar informações sobre as diferenças culturais e os papéis sociais das mulheres nessas sociedades.Etapa 3 - Criação das cartas
Os alunos irão criar 8 cartas de perguntas e 8 cartas de afirmações sobre o papel das mulheres no Egito e na Mesopotâmia. As perguntas devem ser baseadas nas informações coletadas na etapa anterior e as afirmações devem ser baseadas em fatos históricos.Etapa 4 - Teste do jogo
Os grupos irão testar os jogos criados pelos outros grupos. Cada grupo deve jogar o jogo criado por outro grupo e avaliar a qualidade das perguntas e afirmações.Etapa 5 - Ajustes
Os grupos irão ajustar seus jogos com base no feedback recebido na etapa anterior.Etapa 6 - Jogo final
Os grupos irão jogar o jogo final criado por seu próprio grupo. Avalie a qualidade das perguntas e afirmações e a participação dos alunos.Etapa 7 - Discussão
Incentive a discussão sobre o papel das mulheres no Egito e na Mesopotâmia com base nas informações coletadas e nos jogos criados pelos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
- Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.
- Estimular a pesquisa e a criatividade dos alunos na criação de jogos educativos.
- Promover a colaboração e o trabalho em equipe entre os alunos.
Critérios de avaliação
- Qualidade das perguntas e afirmações criadas pelos alunos.
- Participação e colaboração dos alunos durante a atividade.
- Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no Egito e na Mesopotâmia.
Ações do professor
- Apresentar o tema e contextualizar a importância do papel das mulheres na antiguidade.
- Fornecer materiais de pesquisa ou permitir que os alunos usem seus próprios dispositivos eletrônicos.
- Avaliar a qualidade das perguntas e afirmações criadas pelos alunos.
Ações do aluno
- Pesquisar sobre o papel das mulheres no Egito e na Mesopotâmia.
- Criar perguntas e afirmações sobre o tema.
- Testar e ajustar os jogos criados pelos outros grupos.