As relações de causa e efeito nos textos

Atividades (9)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   “Não se enxergar na publicidade acaba sendo mais um dos motivos que acabam afastando os jovens negros da carreira de publicidade, entre outros fatores.” (Disponível em https://www.comunicaquemuda.com.br/faltam-negros-na-publicidade/. Acesso 25 nov. 2021)

   O trecho destacado, apresenta uma relação de:

   A)

   Causa e efeito.

   B)

   Condição e efeito.

   C)

   Efeito por finalidade.

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2. 2. Atividade aberta:

   
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3. 3. Design Thinking:

   

   Nesta aula, os estudantes irão explorar as relações de causa e efeito presentes nos textos, um aspecto fundamental para a compreensão e produção textual coerente e coesa. Essas relações são comuns em diversas situações cotidianas, como em notícias, narrativas, textos argumentativos e explicativos, onde entender o que provoca um evento e suas consequências é essencial para a interpretação crítica. Utilizando a metodologia ativa Design Thinking, os alunos irão usar um mapa de empatia para se colocarem no lugar do leitor ou do autor, identificando sentimentos, percepções e ações relacionadas às relações de causa e efeito.

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4. 4. Cultura Maker:

   

   Nesta aula, abordaremos as relações de causa e efeito nos textos, um aspecto fundamental para a compreensão e produção textual coerente e coesa. Essas relações são comuns em diversos gêneros textuais, como notícias, artigos de opinião, narrativas e textos argumentativos, e ajudam a organizar as ideias de forma lógica e clara. Por exemplo, em uma notícia, podemos identificar que uma enchente ocorreu (causa) e que isso causou prejuízos na cidade (efeito). A metodologia ativa Cultura Maker será aplicada para que os alunos utilizem o template da Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que pena, Que tal), que servirá como ferramenta de autoavaliação e reflexão sobre a atividade, promovendo o protagonismo e a colaboração.

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5. 5. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   

   Nesta aula, os estudantes irão explorar as relações de causa e efeito presentes em diversos textos, compreendendo como essas relações contribuem para a coerência e a progressão temática. No cotidiano, essas relações aparecem em notícias, reportagens, debates e até em conversas, quando explicamos motivos e consequências de fatos. A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos será aplicada para que os alunos, organizados em grupos, usem um template de avaliação por pares para avaliar a organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, e desempenho geral, usando uma escala de 1 a 5.

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6. 6. Sala de Aula Invertida:

   

   Nesta aula, os estudantes irão explorar as relações de causa e efeito presentes nos textos, um aspecto fundamental para a compreensão e produção textual coerente e coesa. Essas relações são comuns em diversos gêneros textuais, como notícias, artigos de opinião, narrativas e textos científicos, e ajudam a estabelecer conexões lógicas entre ideias, facilitando a progressão temática. A metodologia da Sala de Aula Invertida será utilizada para que os alunos possam se preparar previamente, refletir e aplicar o conteúdo de forma ativa durante a aula. Além disso, a Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que pena, Que tal) será incorporada como ferramenta de avaliação e reflexão sobre a atividade, promovendo o autoconhecimento e o feedback entre os estudantes.

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7. 7. Estudo de Caso:

   

   Nesta aula, os estudantes irão explorar as relações de causa e efeito presentes nos textos, um aspecto fundamental para a compreensão e produção textual coerente e coesa. Essas relações são encontradas em diversas situações do cotidiano, como em notícias que explicam os motivos de um evento e suas consequências, em debates que apresentam problemas e soluções, ou em relatos que conectam ações e resultados. A metodologia ativa de Estudo de Caso será utilizada para que os alunos investiguem um problema real, identifiquem suas causas e efeitos, e proponham soluções, desenvolvendo habilidades críticas e argumentativas. Para apoiar essa investigação, será utilizado um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, que auxiliará na organização das informações e na apresentação dos resultados do estudo de caso.

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8. 8. Aprendizagem Entre Pares:

   

   Nesta aula, o professor abordará as relações de causa e efeito nos textos, um aspecto fundamental para a compreensão e produção textual coerente e coesa. Essas relações são encontradas em diversas situações cotidianas, como em notícias que explicam os motivos de um evento, em textos científicos que apresentam causas e consequências de fenômenos, ou em narrativas que mostram como uma ação desencadeia outra. A metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares será utilizada para que os alunos desenvolvam, em grupos, um template de avaliação por pares, promovendo a reflexão crítica sobre os critérios de organização, argumentação, apresentação e desempenho geral, enquanto exploram as relações de causa e efeito. Essa abordagem favorece a autonomia, o diálogo e o engajamento dos estudantes na construção do conhecimento.

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9. 9. Rotação por estações:

   

   As relações de causa e efeito são fundamentais para a compreensão e produção de textos coerentes e coesos. No cotidiano dos estudantes, essas relações aparecem em diversas situações, como em notícias que explicam motivos de acontecimentos, em textos argumentativos que defendem uma ideia com base em consequências, ou em narrativas que mostram como uma ação desencadeia outra. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações para explorar as relações de causa e efeito de forma dinâmica e colaborativa. Os alunos serão divididos em grupos que passarão por diferentes estações, cada uma com uma proposta que aborda o tema sob perspectivas variadas, culminando no preenchimento de um template de registro de aprendizagem com campos de Check-in e Check-out para refletir sobre o que aprenderam.

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