Aula sobre Aspectos físico-naturais da Ásia
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A Ásia é o maior continente do mundo e possui uma grande diversidade de aspectos físico-naturais, tais como montanhas, desertos, florestas e rios. Essas características influenciam diretamente na cultura e economia dos países asiáticos. Nesta aula, os alunos irão identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos da Ásia.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula apresentando o tema e os objetivos da atividade. Realize um levantamento de conhecimentos prévios para verificar o que os alunos sabem a respeito dos domínios morfoclimáticos da Ásia.
Etapa 2 — Estudo de caso
Apresente um estudo de caso sobre o domínio morfoclimático da Ásia Central. Os alunos deverão preencher um template de infográfico com as informações apresentadas.
Etapa 3 — Discussão em grupo
Divida a turma em grupos para discutir sobre informações apresentadasno estudo de caso e completar as lacunas do infográfico.
Etapa 4 — Apresentação dos grupos
Cada grupo deverá apresentar seu infográfico aos demais grupos e fazer uma breve explanação sobre as informações contidas.
Etapa 5 — Comparação entre os domínios morfoclimáticos
Promova um momento de discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças observadas nos diferentes domínios morfoclimáticos da Ásia.
Etapa 6 — Atividade individual
Cada aluno deverá escolher um domínio morfoclimático da Ásia e elaborar um texto comparando-o com um domínio morfoclimático de outro continente.
Etapa 7 — Encerramento
Faça uma síntese do conteúdo apresentado na aula e reforce os objetivos da atividade.
Exponha em algum espaço da escola as produções dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos da Ásia.
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Promover a reflexão crítica sobre as características físico-naturais da Ásia e sua influência na cultura e economia dos países.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas discussões em grupo.
Preenchimento correto do infográfico.
Elaboração de um texto comparando um domínio morfoclimático da Ásia com um domínio morfoclimático de outro continente.
Ações do professor
Apresentar o tema e os objetivos da atividade.
Conduzir o estudo de caso e a discussão em grupo.
Orientar os alunos na elaboração do texto comparativo.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões em grupo.
Preencher corretamente o infográfico.
Elaborar um texto comparativo sobre os domínios morfoclimáticos.