Aula sobre Aspectos Fisico Naturais Da Oceania
Metodologia ativa - Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
- O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
- Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A Oceania é um continente composto por várias ilhas, sendo a Austrália o país mais conhecido e a Nova Zelândia o segundo mais conhecido. A região é composta por diversos domínios morfoclimáticos, que são áreas com características físicas e climáticas semelhantes. Nesta aula, os alunos irão estudar os diferentes domínios morfoclimáticos da Oceania e compará-los com os domínios morfoclimáticos da Europa e da Ásia.
Etapa 1 - Introdução
Introduza o tema da aula e explique o que são domínios morfoclimáticos. Em seguida, apresente um mapa da Oceania e peça para os alunos identificarem os países e ilhas que compõem a região.Etapa 2 - Estudo de caso
Apresente um estudo de caso sobre um dos domínios morfoclimáticos da Oceania, como “a Grande Barreira de Corais” ou “a Floresta Tropical Australiana”. Os alunos irão trabalhar em grupos para analisar o estudo de caso e identificar as características físicas e climáticas do domínio morfoclimático apresentado.Etapa 3 - Template de infográfico
Oriente os alunos a criar um template de infográfico em papel, com lacunas a serem preenchidas. O template deve incluir informações sobre o domínio morfoclimático estudado, como clima, relevo, fauna e flora.Etapa 4 - Pesquisa
Oriente os alunos apesquisar informações sobre outros domínios morfoclimáticos da Oceania, como a Tundra Australiana ou as Ilhas de Coral. Eles devem preencher o template de infográfico com as informações coletadas.Etapa 5 - Comparação
Peça para os alunos compararem os diferentes domínios morfoclimáticos da Oceania, identificando semelhanças e diferenças entre eles. Em seguida, irão comparar os domínios morfoclimáticos da Oceania com os da Europa e da Ásia.Etapa 6 - Apresentação
Cada grupo irá apresentar o seu infográfico para a turma, explicando as características do domínio morfoclimático estudado e as comparações realizadas.Etapa 7 - Conclusão
Faça uma síntese dos principais pontos abordados na aula e reforce a importância de conhecer os diferentes domínios morfoclimáticos da Oceania e compará-los com os da Europa e da Ásia.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos da Oceania, Europa e Ásia.
- Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
- Desenvolver a habilidade de criação de infográficos.
Critérios de avaliação
- Identificação correta dos domínios morfoclimáticos da Oceania, Europa e Ásia.
- Qualidade das informações coletadas e apresentadas no infográfico.
- Capacidade de comparar os diferentes domínios morfoclimáticos.
Ações do professor
- Apresentar o tema da aula e explicar o que são domínios morfoclimáticos.
- Apresentar um estudo de caso sobre um dos domínios morfoclimáticos da Oceania.
- Orientar os alunos na criação do template de infográfico.
- Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
- Fazer a síntese dos principais pontos abordados na aula.
Ações do aluno
- Identificar os países e ilhas que compõem a Oceania.
- Analisar o estudo de caso apresentado.
- Criar o template de infográfico e preenchê-lo com informações sobre os domínios morfoclimáticos da Oceania.
- Pesquisar informações sobre outros domínios morfoclimáticos da Oceania.
- Apresentar o infográfico para a turma e comparar os diferentes domínios morfoclimáticos.