Aula sobre Assemblage
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
Nesta aula, os alunos serão apresentados ao conceito de "Assemblage", uma técnica artística que consiste em criar uma obra utilizando objetos encontrados no cotidiano. A metodologia ativa Cultura Maker será utilizada para que os estudantes possam criar um diário de bordo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução, feito em grupo para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Para contextualizar o tema, o professor pode apresentar exemplos de obras de arte que utilizam a técnica de Assemblage, como as obras de Robert Rauschenberg e Louise Nevelson. Além disso, o professor pode trazer exemplos de objetos encontrados no cotidiano dos estudantes que possam ser utilizados na criação de uma obra de Assemblage.
Etapa 1 — Introdução ao tema
Apresente o conceito de Assemblage e suas características principais, além de mostrar exemplos de obras de arte que utilizam essa técnica.
Etapa 2 — Pesquisa em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e irão pesquisar sobre artistas que utilizam a técnica de Assemblage e suas obras. Eles deverão fazer anotações sobre as características das obras e os materiais utilizados.
Etapa 3 — Diário de bordo
Os alunos irão criar um diário de bordo em grupo, contendo os campos: Problema, Geração de Alternativas e Solução. Nesse diário, eles irão registrar suas ideias e os materiais que utilizarão na criação de uma obra de Assemblage.
Etapa 4 — Criação da obra
Com base nas ideias registradas no diário de bordo, os alunos irão criar uma obra de Assemblage utilizando objetos encontrados no cotidiano.
Etapa 5 — Apresentação das obras
Os grupos irão apresentar suas obras de Assemblage para a turma, explicando as ideias e os materiais utilizados.
Etapa 6 — Reflexão
Os alunos irão refletir sobre o processo de criação da obra e a importância da técnica de Assemblage na arte contemporânea.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie as obras criadas pelos alunos, levando em consideração a criatividade, originalidade e o uso adequado da técnica de Assemblage.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em "esquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço".
Estimular a criatividade e a originalidade dos alunos na criação de uma obra de arte utilizando a técnica de Assemblage.
Promover o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos na criação do diário de bordo e na obra de Assemblage.
Critérios de avaliação
Criatividade na escolha dos materiais utilizados na obra de Assemblage.
Originalidade na criação da obra de Assemblage.
Uso adequado da técnica de Assemblage na criação da obra.
Clareza e objetividade na apresentação da obra para a turma.
Participação e colaboração no trabalho em grupo.
Ações do professor
Apresentar o conceito de Assemblage e suas características principais.
Orientar os alunos na pesquisa sobre artistas que utilizam a técnica de Assemblage e suas obras.
Estimular a criatividade e a originalidade dos alunos na criação da obra de Assemblage.
Avaliar as obras criadas pelos alunos e dar feedback construtivo.
Promover a reflexão sobre o processo de criação da obra e a importância da técnica de Assemblage na arte contemporânea.
Ações do aluno
Pesquisar sobre artistas que utilizam a técnica de Assemblage e suas obras.
Criar um diário de bordo em grupo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução.
Criar uma obra de Assemblage utilizando objetos encontrados no cotidiano.
Apresentar a obra para a turma, explicando as ideias e os materiais utilizados.
Refletir sobre o processo de criação da obra e a importância da técnica de Assemblage na arte contemporânea.