Aula sobre Atmosfera e suas camadas
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A atmosfera é uma camada de gases que envolve a Terra e é fundamental para a manutenção da vida no planeta. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as camadas da atmosfera, a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos. Esses conceitos são importantes para entender como a Terra funciona e como os seres humanos podem interferir no meio ambiente. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Entre Pares, onde os alunos irão criar um modelo de avaliação por pares para avaliar seus colegas.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula explicando o que é a atmosfera, suas camadas e sua importância para a vida na Terra. Em seguida, apresente a metodologia Aprendizagem Entre Pares e explique como ela será aplicada na aula.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Os alunos serão divididos em duplas ou trios para criar o modelo de avaliação por pares.
Etapa 3 — Criação do modelo
Cada dupla ou trio irá criar um modelo de avaliação por pares contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral. Oriente os alunos e tire dúvidas.
Etapa 4 — Apresentação dos modelos
Cada grupo irá apresentar seu modelo para a turma. Faça comentários e sugestões.
Etapa 5 — Trabalho colaborativo
As dupla ou trios irão escrever as características das diferentes camadas da atmosfera. Circule pela sala e auxilie os alunos.
Etapa 6 — Avaliação por pares
Cada dupla ou trio irá apresentar suas pesquisas sobre as camadas da atmosfera e preencher o modelo de avaliação por pares. Cada dupla ou trio irá avaliar o trabalho do outro usando o modelo criado na etapa 3. Oriente os alunos e tire dúvidas.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua a aula, reforçando os principais pontos discutidos e destacando a importância da atmosfera para a vida na Terra.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em escrever as camadas da atmosfera da Terra e suas características.
Estimular a colaboração e a comunicação entre os alunos.
Desenvolver a capacidade dos alunos de avaliar o trabalho dos colegas e dar feedback construtivo.
Critérios de avaliação
Organização do grupo
Construção dos argumentos
Apresentação e comunicação
Desempenho geral
Ações do professor
Explicar a metodologia Aprendizagem Entre Pares
Orientar os alunos na criação do modelo de avaliação por pares
Auxiliar os alunos no trabalho em grupo
Dar feedback construtivo aos alunos
Ações do aluno
Criar o modelo de avaliação por pares
Trabalhar em grupo para escrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos
Avaliar o trabalho dos colegas usando o modelo criado na etapa 3
Discutir as avaliações recebidas e dar feedback aos colegas
Participar ativamente da aula e colaborar com os colegas.