Aula sobre Ato reflexo
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Nesta aula, os estudantes irão aprender sobre o ato reflexo, que é uma resposta automática do corpo a um estímulo externo. Este tema é muito relevante, pois permite que os alunos compreendam como o nosso corpo funciona em situações de emergência, por exemplo. Além disso, a metodologia ativa Estudo de Caso será utilizada para que os alunos possam se envolver na pesquisa sobre o tema e desenvolver habilidades importantes, como análise crítica e resolução de problemas.
Etapa 1 — Divisão dos grupos e escolha do tema
Dividir a turma em grupos e apresentar o tema "Ato reflexo". Em seguida, cada grupo deverá escolher uma situação de ato reflexo para ser estudada.
Etapa 2 — Identificação do problema
Cada grupo deverá identificar qual é o problema que ocorre na situação escolhida. Por exemplo, se o tema escolhido for o reflexo de fechar os olhos ao receber uma luz forte, o problema seria a proteção dos olhos.
Etapa 3 — Levantamento de dados
Os alunos deverão realizar pesquisas e entrevistas com pessoas reais para coletar informações sobre o tema escolhido. Eles podem buscar informações em livros, internet, vídeos, entre outros.
Etapa 4 — Análise do contexto
Com base nas informações coletadas, cada grupo deverá analisar o contexto da situação escolhida. Eles deverão identificar o que causa o problema e se é possível evitá-lo.
Etapa 5 — Comparação
Os alunos deverão comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais. Eles deverão identificar semelhanças e diferenças entre os dados e analisar o que isso significa.
Etapa 6 — Soluções
Cada grupo deverá propor soluções para o problema identificado. Eles deverão pensar em ações que possam contribuir com a disseminação da informação e conscientização sobre o tema.
Etapa 7 — Criação de infográficos
Os alunos deverão criar infográficos para apresentar os resultados da pesquisa. Eles poderão utilizar um template de infográfico contendo lacunas a serem preenchidas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica;
Promover a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem;
Estimular a criatividade e a resolução de problemas.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante todo o processo;
Qualidade da pesquisa realizada pelos alunos;
Criatividade e qualidade dos infográficos produzidos pelos alunos.
Ações do professor
Dividir a turma em grupos;
Apresentar o tema e orientar a escolha da situação para estudo;
Orientar e auxiliar os alunos durante todo o processo.
Ações do aluno
Realizar pesquisas e entrevistas para coletar informações;
Analisar e comparar os dados coletados;
Criar infográficos para apresentar os resultados da pesquisa.