Aula sobre Aumento artificial do efeito estufa
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O efeito estufa é um fenômeno natural e importante para o equilíbrio térmico da Terra, mas, infelizmente, as atividades humanas têm causado um aumento artificial desse efeito, causando graves consequências para o meio ambiente e a vida na Terra. Nesta aula, trabalharemos a metodologia Design Sprint para que os alunos possam entender melhor sobre o aumento artificial do efeito estufa, suas causas e consequências, e discutir possíveis soluções para esse problema.
Etapa 1 — Entender
Apresente o conceito de efeito estufa e como ele funciona na natureza, utilizando exemplos práticos, como o funcionamento de uma estufa de plantas. Em seguida, explique como o aumento artificial desse efeito pode ser prejudicial para o meio ambiente e a vida na Terra.
Etapa 2 — Esboçar
Divida a turma em grupos. Em seguida, os alunos devem discutir e listar as principais atividades humanas responsáveis pelo aumento artificial do efeito estufa, como a queima de combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas, entre outras.
Etapa 3 — Decidir
Cada grupo deve escolher uma das atividades que discutiram para desenvolver um esboço de uma solução para o problema.
Etapa 4 — Prototipar
Com a solução escolhida, os grupos devem criar um protótipo da solução, que pode ser um cartaz, um vídeo ou uma apresentação em slides, por exemplo.
Etapa 5 — Testar
Por fim, cada grupo apresentará suas discussões e seus protótipos para a turma. Estimule uma discussão sobre como a solução pode ser implementada na realidade, avaliando seus prós e contras.
Etapa 6 — Conclusão
Finalize a aula realizando uma síntese sobre as soluções propostas pelos grupos e destaque pontos importantes abordados por eles. Por fim, relembre o que é a intensificação do efeito estufa e sua problemática.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em compreender o mecanismo natural do efeito estufa e suas consequências para a vida na Terra.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos na busca por soluções para o aumento artificial do efeito estufa.
Promover a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem e na tomada de decisões.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos em todas as etapas da metodologia Design Sprint.
Qualidade do protótipo desenvolvido pelo grupo.
Capacidade dos alunos em avaliar as soluções propostas e escolher a melhor opção.
Compreensão dos alunos sobre o mecanismo natural do efeito estufa e suas consequências.
Ações do professor
Explicar de forma clara e didática o conceito de efeito estufa e como ele funciona na natureza.
Estimular a participação ativa dos alunos em todas as etapas da metodologia Design Sprint.
Orientar os grupos na elaboração dos esboços e protótipos, auxiliando-os na busca por soluções criativas e eficazes.
Ações do aluno
Participar ativamente de todas as etapas da metodologia Design Sprint.
Contribuir com ideias e soluções criativas para o problema do aumento artificial do efeito estufa.
Avaliar de forma crítica as soluções propostas pelos outros grupos e escolher a melhor opção.