Aula sobre Aumentos e descontos percentuais sucessivos
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
Inicie a aula falando para os alunos como o tema "Aumentos e descontos percentuais sucessivos" é muito importante para a educação financeira dos alunos, pois permite que eles compreendam como os juros compostos funcionam e como eles podem afetar suas finanças pessoais. Além disso, é um tema que pode ser aplicado em diversas situações do cotidiano, como em compras parceladas, investimentos, empréstimos, entre outros.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula explicando o que são aumentos e descontos percentuais sucessivos e como eles funcionam. Em seguida, apresente exemplos práticos para que os alunos possam compreender melhor o assunto.
Etapa 2 — Formação de grupos e criação da atividade
Divida os alunos em duplas ou trios para a realização da atividade. Preferível que os alunos sejam divididos em duplas complementares, com alunos com facilidade e dificuldade para que se ajudem. Peça para que cada dupla, em uma folha sulfite, elabore um exercício envolvendo aumento ou desconto percentual sucessivo.
Etapa 3 — Execução da atividade
Após isso, as duplas devem trocar o problema que elaboraram com as demais duplas para a resolução. Incentive os alunos circulando pela sala durante a atividade e tirando possíveis dúvidas de como construir a atividade.
Etapa 4 — Correção do exercício
Após a resolução do exercício, as duplas inicialmente formadas deverão comparar a resolução por eles proposta e a da outra dupla para verificar as semelhanças e as diferenças na forma de resolver o problema.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Faça uma roda com todos os alunos para discutirem sobre como foi o processo de criação do exercício. Além disso, eles devem citar como foi trocar de dupla e quais as dificuldades encontradas na resolução do problema. Seja o mediador da discussão e incentive a participação de todos os alunos.
Etapa 6 — Exercícios
Distribua exercícios sobre o tema para os alunos resolverem individualmente ou com as mesmas duplas.
Etapa 7 — Correção
Corrija os exercícios em conjunto com os alunos, explicando as soluções e tirando dúvidas. Os alunos poderão fazer perguntas e comentários sobre as soluções apresentadas.
Etapa 8 — Avaliação
Os alunos serão avaliados conforme os critérios estabelecidos pelo professor, considerando a participação nas atividades, a qualidade da atividade e dos exercícios resolvidos, bem como o entendimento do tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a capacidade dos alunos de compreender e aplicar conceitos matemáticos em situações do cotidiano.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante as atividades propostas.
Qualidade do problema elaborado pela dupla.
Capacidade dos alunos em resolver problemas envolvendo aumentos e descontos percentuais sucessivos.
Ações do professor
Explicar de forma clara e objetiva o tema "Aumentos e descontos percentuais sucessivos".
Mediar as atividades propostas e incentivar a participação de todos os alunos.
Corrigir os exercícios e explicar as soluções.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Resolver o problema desenvolvido por outra dupla aplicando os conceitos matemáticos aprendidos na aula.
Elaborar um problema envolvendo aumentos e descontos percentuais sucessivos.