Aula sobre Aumentos E Descontos Percentuais Sucessivos
Metodologia ativa - Gamificação
Por que usar essa metodologia?
- A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
- Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Antes de iniciar a aula, é importante contextualizar o assunto para os alunos. Explique que os aumentos e descontos percentuais sucessivos são muito comuns no nosso dia a dia, principalmente quando se trata de compras parceladas ou promoções com descontos progressivos. É importante que os alunos compreendam como esses cálculos são feitos e como podem ser aplicados em situações financeiras.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema e explique o objetivo da aula, que é desenvolver a habilidade dos alunos em resolver e elaborar problemas que envolvam a diferença entre aumentos e descontos simples e sucessivos. Além disso, escolha a forma de bonificação para o grupo vencedor. Para estimular os alunos na atividade, deixe que participem da decisão.Etapa 2 - Formação de grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e explique que cada grupo será responsável por criar um jogo de tabuleiro sobre “aumentos e descontos percentuais sucessivos”. Lembre os grupos de que eles são responsáveis por separar os recursos e materiais necessários para a atividade como cartolina, papel, lápis de cor, entre outros.Etapa 3 - Criação do mapa de registro
Explique que cada grupo deve criar um mapa de registro contendo os campos: nome do jogo, objetivo, níveis e esquema de recompensas.Etapa 4 - Desenvolvimento do jogo
Peça aos alunos para definirem as regras do jogo, como o número de jogadores, o objetivo do jogo, as ações dos pinos, as perguntas e as ações dos _cards_. Indique aos estudantes que eles precisam criar um tabuleiro com 51 casas, sendo que algumas casas serão destinadas a perguntas e outras a ações. Lembre os alunos de inserirem os pontos de partida e chegada no tabuleiro. O jogo deve ser criativo e envolvente, com desafios que envolvam aumentos e descontos percentuais sucessivos.Etapa 5 - Jogando os jogos
Reserve um momento para que os grupos possam jogar o jogo criado por outro grupo, seguindo as regras definidas por eles. Durante o jogo, os alunos responderão perguntas do mapa de registro relacionadas ao tema. Aproveite para passar por cada um dos grupos, acompanhando a atividade e tirando dúvidas dos alunos.Etapa 6 - Discussão em grupo
Faça um fechamento da aula destacando os principais pontos do tema “Aumentos e descontos percentuais sucessivos”. Pegunte aos alunos sobre quais foram os maiores desafios e aprendizados que tiveram com a experiência de criar seus próprios jogos e ao jogar os jogos dos seus colegas.Etapa 7 - Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos durante a criação do jogo e durante a realização da atividade. Os critérios de avaliação podem incluir a criatividade na criação do jogo, a clareza das regras, a qualidade das perguntas e ações dos _cards_, a participação dos alunos durante o jogo e a habilidade de reconhecer os aumentos e descontos percentuais sucessivos.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais.
- Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
- Desenvolver a capacidade de comunicação e apresentação
Critérios de avaliação
- Criatividade e originalidade do jogo.
- Preenchimento do mapa de registro do jogo.
- Aplicação correta dos aumentos e descontos percentuais sucessivos no jogo.
Ações do professor
- Explicar o tema e os objetivos da aula.
- Dividir a turma em grupos e orientá-los na criação do jogo.
- Conduzir a discussão em grupo e avaliar o desempenho dos alunos.
Ações do aluno
- Trabalhar em equipe na criação do jogo.
- Desenvolver um jogo criativo e envolvente.
- Jogar o jogo criado por outro grupo.e participar da discussão em grupo.