Aula sobre Aumentos e descontos sucessivos
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
O tema "Aumentos e descontos sucessivos" é muito importante para o cotidiano dos estudantes, pois está presente em diversas situações, como em compras parceladas, em promoções de desconto progressivo, em cálculos de juros compostos, entre outros. Nesta aula, a metodologia ativa Estudo de Caso será utilizada para que os alunos possam compreender melhor como os aumentos e descontos sucessivos afetam o preço final de um produto ou serviço. Os alunos serão divididos em grupos e deverão escolher um tema relacionado ao assunto para apresentar no final da aula.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula explicando o conceito de aumentos e descontos sucessivos e apresentando exemplos práticos de como eles são aplicados no cotidiano. (Exemplo: Uma loja oferece um desconto de 10% na primeira compra e mais 5% na segunda compra. Qual é o desconto total na segunda compra?)
Etapa 2 — Escolha do tema
Os alunos devem ser divididos em grupos e deverão escolher um tema relacionado ao assunto para apresentar no final da aula. Os temas podem ser: compras parceladas, promoções de desconto progressivo, cálculos de juros compostos, entre outros.
Etapa 3 — Identificação do problema
Cada grupo deverá identificar um problema relacionado ao tema escolhido e apresentá-lo para a turma.
Etapa 4 — Levantamento de dados
Os grupos devem realizar um levantamento de dados sobre o problema identificado, por meio de entrevistas com pessoas reais, pesquisas e outros.
Etapa 5 — Comparação de dados
Com base nos dados coletados, os grupos devem analisar o contexto e comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais.
Etapa 6 — Apresentação das soluções
Os grupos devem apresentar soluções para o problema identificado e elaborar um infográfico (preenchimento das 8 lacunas) que poderá ser distribuído na comunidade, com o objetivo de disseminar a informação.
Etapa 7 — Encerramento
Encerre a aula fazendo uma síntese das atividades realizadas e reforçando a importância dos aumentos e descontos sucessivos no cotidiano dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e comparar dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades em grupo.
Qualidade das soluções apresentadas pelos grupos para os problemas identificados.
Qualidade dos infográficos elaborados pelos grupos.
Compreensão dos conceitos de aumentos e descontos sucessivos por parte dos alunos.
Capacidade dos alunos de analisar e comparar dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais.
Ações do professor
Explicar de forma clara e didática o conceito de aumentos e descontos sucessivos.
Orientar os alunos na escolha dos temas e na identificação dos problemas relacionados.
Acompanhar o trabalho dos grupos e tirar dúvidas.
Fazer uma síntese das atividades realizadas e reforçar a importância dos aumentos e descontos sucessivos no cotidiano dos alunos.
Avaliar os trabalhos dos grupos e dar feedbacks construtivos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades em grupo.
Identificar um problema relacionado ao tema escolhido e realizar um levantamento de dados sobre ele.
Analisar e comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais.
Apresentar soluções para o problema identificado e elaborar um infográfico que poderá ser distribuído na comunidade.
Tirar dúvidas com o professor e colaborar com os demais integrantes do grupo.