Aula sobre Bacias hidrográficas
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A água é um recurso natural fundamental para a vida no planeta. As bacias hidrográficas são áreas formadas por rios e seus afluentes, que drenam suas águas para o mar. No Brasil, a bacia hidrográfica do Rio Amazonas é a maior do mundo em volume de água. A gestão e a comercialização da água são desafios importantes que precisam ser discutidos e analisados pelos estudantes. Nesta aula, os alunos irão criar um jogo de tabuleiro para desenvolver o tema e seus subtópicos, além de trabalhar habilidades como criatividade, trabalho em equipe e pensamento crítico.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e a metodologia da aula, explicando o que são bacias hidrográficas e a importância da gestão e comercialização da água. Estimule os alunos a fazer perguntas e tirar dúvidas.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de quatro a cinco pessoas. Cada grupo irá escolher um nome para o grupo e um líder.
Etapa 3 — Criação do jogo
Cada grupo irá criar um jogo de tabuleiro sobre bacias hidrográficas. Eles irão criar um tabuleiro e cartas de perguntas e ações. As cartas irão conter perguntas e ações relacionadas ao tema, como, por exemplo: "Qual é a maior bacia hidrográfica do mundo?" ou "Você foi multado por desperdiçar água, volte duas casas". O jogo deverá ser criativo e divertido. Organize os materiais necessários.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar o seu jogo para a turma. Os alunos irão explicar as regras e jogar uma partida para demonstrar como funciona. Organize novos grupos e o tempo para jogar.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Após as apresentações, os alunos irão discutir em grupo os desafios relacionados à gestão e comercialização da água, usando como base as perguntas e ações dos jogos.
Etapa 6 — Conclusão
Encerre reforçando os principais pontos discutidos e incentivando os alunos a refletirem sobre a importância da gestão e comercialização da água.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos na atividade e ofereça devolutivas individuais.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades como criatividade, trabalho em equipe e pensamento crítico.
Analisar a importância dos principais recursos hídricos da América Latina.
Discutir os desafios relacionados à gestão e comercialização da água.
Critérios de avaliação
Criatividade na criação do jogo.
Clareza das regras e funcionamento do jogo.
Participação e colaboração do grupo.
Respostas corretas às perguntas relacionadas ao tema.
Participação ativa na discussão em grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema e a metodologia da aula.
Dividir os alunos em grupos.
Orientar e auxiliar os grupos na criação do jogo.
Estimular a participação e a colaboração dos alunos.
Conduzir a discussão em grupo.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo.
Colaborar com o grupo.
Apresentar o jogo para a turma.
Responder corretamente às perguntas relacionadas ao tema.
Participar ativamente da discussão em grupo.