Aula sobre Bauhaus e a arte
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A Bauhaus foi uma escola de arte e design que surgiu na Alemanha em 1919 e teve grande influência na arte moderna. Seus fundadores buscavam uma nova forma de ensinar arte, integrando-a à indústria e à tecnologia. Nesta aula, os alunos serão apresentados à história e aos princípios da Bauhaus e como ela influenciou a arte e o design contemporâneos. A metodologia utilizada será a gamificação, em que os alunos criarão um mapa de registro de um jogo fictício sobre a Bauhaus.
Etapa 1 — Apresentação da Bauhaus (20 minutos)
Professor, apresente a história da Bauhaus, seus fundadores, princípios e influências. Mostre exemplos de obras de arte e design criadas na escola e incentive a turma a fazer perguntas e comentar sobre o assunto.
Etapa 2 — Introdução à gamificação (20 minutos)
Explique o que é gamificação e como ela pode ser aplicada em sala de aula. Serão mostrados exemplos de jogos educativos e como eles podem ser engajadores e divertidos.
Etapa 3 — Criação do mapa de registro (40 minutos)
Os alunos serão divididos em grupos e terão que criar um mapa de registro para um jogo fictício sobre a Bauhaus. Eles deverão preencher os campos: nome do jogo, objetivo do jogo, desafios do jogo, níveis, esquema de recompensas e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso. Circule pela sala e auxilie os grupos na criação do mapa.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos (40 minutos)
Cada grupo apresentará seu jogo para a turma. Eles deverão explicar como o jogo funciona, como ele é engajador e como ele pode ajudar a aprender sobre a Bauhaus. Os demais alunos poderão fazer perguntas e comentários sobre os jogos apresentados.
Etapa 5 — Discussão sobre a Bauhaus (20 minutos)
Conduza uma discussão sobre o que os alunos aprenderam sobre a Bauhaus e como a gamificação ajudou na aprendizagem. Eles poderão comentar sobre os jogos apresentados e como eles poderiam ser melhorados.
Etapa 6 — Reflexão individual (10 minutos)
Os alunos farão uma reflexão individual sobre o que aprenderam na aula e como a gamificação ajudou na aprendizagem.
Etapa 7 — Tarefa de casa (opcional)
Você poderá deixar uma tarefa de casa para os alunos, como pesquisar mais sobre a Bauhaus ou criar um jogo educativo sobre outro tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de obras de arte e design.
Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Aplicar a metodologia ativa de gamificação para tornar a aula mais envolvente e divertida.
Critérios de avaliação
Participação ativa na criação do mapa de registro do jogo.
Qualidade da apresentação do jogo.
Reflexão individual sobre a aprendizagem na aula.
Ações do professor
Apresentar a história e os princípios da Bauhaus.
Explicar a metodologia de gamificação e como ela pode ser aplicada em sala de aula.
Auxiliar os alunos na criação do mapa de registro do jogo.
Conduzir a discussão sobre a Bauhaus e a gamificação.
Avaliar a participação e o desempenho dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente na criação do mapa de registro do jogo.
Apresentar o jogo de forma clara e objetiva.
Fazer uma reflexão individual sobre a aprendizagem na aula.
Trabalhar em grupo de forma colaborativa.
Participar da discussão sobre a Bauhaus e a gamificação.