Aula sobre Bioma Caatinga
Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
- A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
- Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
- É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
A Caatinga é um dos biomas brasileiros mais importantes e também um dos mais desconhecidos. Ele é encontrado na maioria do nordeste brasileiro e é caracterizado por uma vegetação adaptada a um clima semiárido. Os estudantes poderão aprender sobre a importância da preservação deste bioma e como ele está diretamente relacionado à vida de muitas pessoas que vivem na região nordeste. Nesta aula, os alunos serão desafiados a criar um mapa conceitual sobre a Caatinga, utilizando a metodologia ativa Sala de Aula Invertida.
Sala de Aula Invertida
Etapa 1 - Pré-aula
Envie para a turma um vídeo ou textos, explicando o que é a Caatinga e suas características gerais. Os alunos deverão assistir ou ler o material e buscar informações adicionais sobre o bioma.Etapa 2 - Aula presencia
Inicie a aula com uma breve revisão sobre as características gerais da Caatinga. Em seguida, os alunos deverão criar um mapa conceitual sobre o bioma, dividindo-o em uma ideia central e 8 sub-ideias com 2 níveis de profundidade cada. Os alunos poderão utilizar recursos digitais, como o MindMeister, para criar o mapa.Etapa 3 - Aula presencial
Disponibilize uma lista de recursos, como vídeos, imagens e textos, para que os alunos possam aprofundar o conhecimento sobre cada um dos tópicos do mapa conceitual. Os alunos deverão escolher pelo menos 3 recursos para cada tópico e produzir um pequeno resumo sobre cada um.Etapa 4 - Pré-aula
Após a primeira etapa, os alunos deverão enviar os resumos produzidos.Etapa 5 - Aula presencial
Disponibilize um mural ou apresentação com os resumos produzidos pelos alunos. Em seguida, os alunos deverão apresentar seus resumos para a turma e discutir a importância de cada um dos tópicos para a Caatinga.Etapa 6 - Aula presencial
Apresente aos alunos um jogo ou atividade lúdica para que os alunos possam fixar o conhecimento adquirido sobre a Caatinga.Etapa 7 - Pós-aula
Os alunos deverão produzir um pequeno texto sobre a importância da preservação da Caatinga e como eles podem contribuir para a preservação do bioma.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em caracterizar os principais ecossistemas brasileiros;
- Estimular a pesquisa e a busca por informações adicionais sobre o tema;
- Desenvolver a habilidade dos alunos em criar um mapa conceitual e aprofundar o conhecimento sobre cada tópico;
- Estimular a apresentação e discussão de ideias em grupo;
- Reforçar a importância da preservação da Caatinga e como os alunos podem contribuir para a preservação do bioma.
Critérios de avaliação
- Qualidade do mapa conceitual produzido pelos alunos;
- Qualidade dos resumos produzidos pelos alunos;
- Participação e contribuição dos alunos nas discussões em grupo;
- Qualidade do texto produzido sobre a importância da preservação da Caatinga;
- Participação e engajamento dos alunos nas atividades propostas.
Ações do professor
- Disponibilizar recursos para que os alunos possam aprofundar o conhecimento sobre a Caatinga;
- Estimular a participação e contribuição dos alunos nas discussões em grupo;
- Disponibilizar atividades lúdicas para fixação do conhecimento;
- Avaliar e fornecer feedback aos alunos sobre as atividades realizadas;
- Reforçar a importância da preservação da Caatinga e como os alunos podem contribuir para a preservação do bioma.
Ações do aluno
- Assistir e buscar informações adicionais sobre a Caatinga antes da aula;
- Criar um mapa conceitual sobre o bioma;
- Produzir resumos sobre os recursos disponibilizados pelo professor;
- Participar ativamente das discussões em grupo e apresentar seus resumos para a turma;
- Produzir um pequeno texto sobre a importância da preservação da Caatinga e como eles podem contribuir para a preservação do bioma.