Aula sobre Bioma Mata Atlântica
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A Mata Atlântica é um dos biomas mais ricos em biodiversidade do mundo, mas infelizmente é também um dos mais ameaçados pela ação humana. Nesta aula, vamos aprender sobre as características desse bioma, sua fauna e flora, e como podemos ajudar a preservá-lo. Para isso, utilizaremos a metodologia Design Sprint, que nos ajudará a desenvolver um projeto colaborativo e criativo em cinco etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar e testar.
Etapa 1 — Entender
Inicie a aula com uma roda de conversa para entender o que os alunos já sabem sobre a Mata Atlântica. Em seguida, apresente um vídeo ou imagens sobre o bioma e suas características.
Etapa 2 — Esboçar
Divida a turma em grupos e peça que cada um escolha um aspecto da Mata Atlântica para se aprofundar, como a fauna, flora, clima, entre outros. Cada grupo deve criar um mapa mental com as informações coletadas.
Etapa 3 — Decidir
Apresente aos alunos um modelo de template de Design Sprint e explique as etapas que serão desenvolvidas. Em seguida, cada grupo deve escolher um problema relacionado à preservação da Mata Atlântica e criar uma pergunta para solucioná-lo.
Etapa 4 — Prototipar
Cada grupo deve criar um protótipo de solução para o problema escolhido, utilizando materiais disponíveis em sala de aula, como papel, canetas, lápis de cor, entre outros.
Etapa 5 — Testar
Cada grupo deve apresentar sua solução e protótipo para a turma, explicando como ela pode contribuir para a preservação da Mata Atlântica. Os demais grupos devem avaliar e dar feedback sobre as soluções apresentadas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolvimento da habilidade de caracterizar ecossistemas brasileiros e suas características;
Estímulo ao trabalho colaborativo e criativo;
Incentivo à reflexão sobre a importância da preservação da Mata Atlântica.
Critérios de avaliação
Participação e envolvimento dos alunos nas atividades propostas;
Criatividade e originalidade das soluções apresentadas pelos grupos;
Coerência e qualidade do protótipo desenvolvido;
Clareza e objetividade na apresentação da solução escolhida.
Ações do professor
Orientar os alunos na escolha dos aspectos da Mata Atlântica a serem estudados;
Explicar a metodologia Design Sprint e as etapas a serem desenvolvidas;
Acompanhar e auxiliar os grupos na criação dos protótipos e soluções apresentadas;
Proporcionar feedbacks construtivos aos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas em grupo;
Coletar informações sobre o aspecto escolhido da Mata Atlântica;
Criar um mapa mental com as informações coletadas;
Desenvolver um protótipo de solução para o problema escolhido;
Apresentar a solução desenvolvida para a turma e avaliar as soluções dos demais grupos.