Aula sobre Bissetriz de um ângulo
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A bissetriz de um ângulo é um conceito importante na geometria, pois é utilizada para dividir um ângulo em duas partes iguais. Esse conceito pode ser encontrado em diversas situações do cotidiano, como na construção de objetos, na arquitetura e na engenharia. Nesta atividade, os alunos irão aprender sobre a bissetriz de um ângulo por meio da metodologia ativa Cultura Maker, solucionando problemas e criando desenhos da bissetriz em seu cotidiano. Dessa forma, os alunos irão desenvolver a habilidade de construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica, mediatriz e bissetriz.
Etapa 1 — Apresentação do tema
O professor irá apresentar o conceito de bissetriz de um ângulo e contextualizar a sua importância na geometria.
Etapa 2 — Exploração do tema
Os alunos irão trabalhar em grupos para solucionar o problema relacionado à bissetriz de um ângulo. O professor pode apresentar como problema os exercícios presentes na plataforma AprendiZAP.
Etapa 3 — Criação do desenho da bissetriz
Depois de solucionar o problema, os grupos criarão o desenho da bissetriz em seus cadernos. Se possível, sugira que os estudantes utilizem réguas e compassos. Caso não tenham acesso a esses materiais, peça que utilizem a capa do caderno como régua e objetos circulares que possam desenvolver os desenhos.
Etapa 4 — Bissetriz em nosso cotidiano
Feito o desenho da bissetriz, estimule que usem a criatividade e façam um novo desenho que insira a bissetriz em atividades do cotidiano, para perceberem a presença dos ângulos em diferentes momentos e objetos que encontramos no dia-a-dia, como a abertura de uma porta, o reflexo da luz solar, ou a planta baixa de uma casa.
Etapa 5 — Apresentação dos desenhos
Cada grupo irá apresentar seu desenho para a turma, explicando porque decidiram retratar a bissetriz em determinada realidade, e contando sobre o processo de decisão.
Etapa 6 — Discussão em grupo e autoavaliação
Os grupos irão discutir sobre as dificuldades encontradas durante a atividade prática e como elas foram solucionadas. Em seguida, utilização a dinâmica dos 3Q’s (Que bom, Que pena, Que tal) para avaliar a sua participação na atividade e propor melhorias para as próximas aulas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de criação, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica.
Estimular a criatividade e a resolução de problemas em grupo.
Contextualizar o tema com exemplos práticos do cotidiano dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante as atividades em grupo.
Habilidade dos alunos em solucionar os problemas.
Qualidade dos desenhos criados e o entendimento sobre o conceito de bissetriz.
Ações do professor
Apresentar o conceito de bissetriz de um ângulo e sua importância na geometria.
Contextualizar o tema com exemplos práticos do cotidiano dos alunos.
Apresentar exemplos práticos de como a bissetriz de um ângulo é utilizada na construção de objetos, na arquitetura e na engenharia.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo para solucionar um problema relacionado à bissetriz de um ângulo.
Escolher em grupo qual será a representação cotidiana da bissetriz.
Utilizar instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica para desenhar a bissetriz.