Aula sobre Blocos econômicos: Mercosul
Metodologia ativa — Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O Mercosul é um bloco econômico formado por Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai e Venezuela (atualmente suspensa. Foi criado em 1991 visando promover a integração econômica e social dos países membros. O bloco tem como principais objetivos a livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos entre os países membros, a adoção de uma política comercial comum em relação a terceiros países e a coordenação de políticas macroeconômicas e setoriais.
Etapa 1 — Contextualização
Faça uma contextualização sobre blocos econômicos e o Mercosul. Explique aos alunos que eles irão participar de um Modelo de Debate Crítico (MDC) sobre o tema "Blocos Econômicos: Mercosul".
Etapa 2 — Formação dos Grupos
Divida a turma em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e público, e explique como será a dinâmica do Debate.
Etapa 3 — Elaboração dos materiais
Distribua os materiais necessários a pesquisa e a elaboração de argumentos dos grupos. Oriente a elaboração de cartazes e outros recursos visuais para os alunos apresentarem suas ideias.
Etapa 4 — Defesa X Oposição
O grupo defensor irá apresentar argumentos a favor do Mercosul, enquanto o grupo opositor irá apresentar argumentos contra. Organize os tempos das apresentações.
Etapa 5 — Julgadores
A banca julgadora será responsável por avaliar as apresentações e decidir qual grupo apresentou os melhores argumentos. Faça ponderações e organize os tempos das falas.
Etapa 6 — Perguntas
O público terá a oportunidade de fazer perguntas e comentários após as apresentações. Incentive a participação dos alunos.
Etapa 7 — Fechamento
Encerre a aula com uma reflexão sobre o que foi aprendido e como o debate crítico pode ajudar a desenvolver habilidades de análise e interpretação de fatos e situações.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de análise e interpretação de fatos e situações relacionados à integração econômica e social dos países.
Estimular a capacidade de argumentação e persuasão dos alunos.
Promover a cooperação e o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
Coerência e consistência dos argumentos apresentados.
Qualidade dos recursos visuais utilizados na apresentação.
Participação ativa e construtiva dos alunos.
Ações do professor
Explicar claramente as regras do debate e as funções de cada grupo.
Orientar os alunos na criação dos recursos visuais e na organização das ideias.
Estimular a participação de todos os alunos e mediar possíveis conflitos.
Ações do aluno
Pesquisar e selecionar informações relevantes sobre o tema.
Criar recursos visuais para apoiar a apresentação dos argumentos.
Participar ativamente do debate e respeitar as opiniões dos colegas.