Aula sobre Blocos econômicos: Mercosul
Metodologia ativa — Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
O Mercosul é um bloco econômico formado por países da América do Sul, que visa a integração econômica e política entre seus membros. É importante entender como essa integração funciona, quais são os benefícios e desafios para os países membros e como isso impacta na economia global.
Etapa 1 — Preparação
Prepare um material de estudo sobre o tema, que pode ser um texto, um vídeo, podcast ou uma apresentação. O material será distribuído aos estudantes com antecedência, para que eles possam estudar em casa.
Etapa 2 — Estudo em casa
Os estudantes acessam e estudam o material preparado previamente e fazem anotações. Solicite que destaquem os pontos principais estudados, pensem em exemplos práticos que possam ilustrar o tema, e anotem as dúvidas.
Etapa 3 — Discussão em grupo
Na sala de aula (momento síncrono), divida os estudantes em grupos e oriente a discussão do material estudado previamente. Cada grupo organiza um exemplo prático para apresentar à classe. Sugestão, criar um mapa conceitual.
Etapa 4 — Apresentação dos mapas conceituais
Cada grupo irá apresentar o seu mapa conceitual para a turma, explicando a ideia central e as sub-ideias desenvolvidas. Avalie a compreensão dos alunos sobre o tema e as habilidades de organização e apresentação das informações.
Etapa 5 — Exemplos práticos
Apresente exemplos práticos de como o Mercosul funciona na prática, como o comércio entre os países membros, a livre circulação de pessoas e mercadorias, entre outros.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Os alunos irão discutir em grupo sobre os exemplos práticos apresentados pelo professor, relacionando-os com as informações apresentadas no mapa conceitual.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão reforçando os pontos principais do tema e incentive os estudantes a continuarem estudando e refletindo sobre blocos econômicos e integração mundial em seus diferentes aspectos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise de fatos e situações para compreender a integração mundial;
Estimular a criatividade e a organização dos alunos na construção do mapa conceitual;
Desenvolver a habilidade de trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
Compreensão do tema;
Organização e apresentação das informações no mapa conceitual;
Participação na discussão em grupo.
Estimular a autonomia e a responsabilidade dos alunos em relação ao próprio aprendizado.
Ações do professor
Selecionar materiais didáticos que possam ser utilizados antes da aula;
Orientar os alunos na criação do mapa conceitual;
Apresentar exemplos práticos do funcionamento do Mercosul.
Ações do aluno
Estudar previamente o material da aula
Pesquisar sobre o tema da aula antes da atividade;
Criar o mapa conceitual utilizando os recursos analógicos disponíveis;
Participar das discussões em grupo.