Aula sobre Blocos econômicos
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
Os blocos econômicos são organizações formadas por países com o objetivo de promover a integração econômica, política e social entre eles. No contexto atual, é fundamental que os estudantes compreendam as relações econômicas e políticas entre os países, principalmente no que se refere à América Latina. Para isso, será utilizado o Design Sprint, uma metodologia ativa que estimula a criatividade e a resolução de problemas, para que os alunos possam compreender os objetivos e analisar a importância dos organismos de integração do território americano (Mercosul, OEA, OEI, Nafta, Unasul, Alba, Comunidade Andina, Aladi, entre outros).
Etapa 1 — Entender
Apresente os conceitos básicos sobre os blocos econômicos e suas características. Para isso, pode utilizar exemplos práticos e didáticos, como a análise de notícias sobre acordos comerciais entre países ou a apresentação de vídeos explicativos.
Etapa 2 — Esboçar
Realize um brainstorming com objetivo de identificar os principais blocos econômicos da América Latina e suas características. Para apoiar a aprendizagem, utilize mapas e infográficos.
Etapa 3 — Decidir
Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
Os alunos devem escolher um bloco econômico para estudar em grupo. Cada grupo deve pesquisar sobre a história, a economia, a política e a cultura do bloco escolhido.
Etapa 4 — Prototipar
Cada grupo deve criar um infográfico ou um mapa mental sobre o bloco econômico estudado. Disponibilize ferramentas digitais para a criação desses materiais.
Etapa 5 — Testar
Os grupos devem apresentar seus infográficos ou mapas mentais para a turma e explicar as principais características do bloco econômico estudado.
Etapa 6 — Debate
Concluindo as apresentações, promova um debate sobre a importância dos blocos econômicos na integração do território americano.
Etapa 7 — Conclusão
Para concluir essa aula, faça uma sistematização de tudo o que foi estudado, utilize a lousa ou flip-chart para melhor compreensão. Disponibilize um espaço na escola para que os alunos exponham suas produções (infográfico ou mapa mental).
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de compreender os objetivos e analisar a importância dos organismos de integração do território americano;
Estimular a criatividade e a resolução de problemas por meio do Design Sprint;
Desenvolver a capacidade de trabalho em grupo e a comunicação oral.
Critérios de avaliação
Compreensão dos conceitos básicos sobre os blocos econômicos;
Identificação das características dos principais blocos econômicos da América Latina;
Pesquisa sobre a história, a economia, a política e a cultura do bloco econômico escolhido;
Criação de um infográfico ou mapa mental sobre o bloco econômico estudado;
Participação no debate sobre a importância dos blocos econômicos na integração do território americano.
Ações do professor
Apresentar os conceitos básicos sobre os blocos econômicos e suas características;
Disponibilizar ferramentas digitais para a criação dos infográficos ou mapas mentais;
Estimular a participação dos alunos no debate sobre a importância dos blocos econômicos na integração do território americano.
Ações do aluno
Identificar as características dos principais blocos econômicos da América Latina;
Pesquisar sobre a história, a economia, a política e a cultura do bloco econômico escolhido;
Criar um infográfico ou mapa mental sobre o bloco econômico estudado;
Participar do debate sobre a importância dos blocos econômicos na integração do território americano;
Trabalhar em grupo e desenvolver a comunicação oral.