Aula sobre Bolivarianismo
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O Bolivarianismo é uma corrente política que tem como objetivo a integração dos países da América Latina, inspirada na figura do líder venezuelano Simón Bolívar. Essa ideologia defende a união dos países latino-americanos em prol do desenvolvimento econômico e social da região. Para trabalhar esse tema, será utilizada a metodologia ativa Gamificação, na qual os alunos criarão um jogo que aborde os principais pensadores e características do Pan-americanismo. Essa atividade tem como objetivo desenvolver a habilidade dos alunos em conhecer as características e os principais pensadores do Pan-americanismo.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema Bolivarianismo e explique a metodologia ativa Gamificação. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos e receberão a tarefa de criar um jogo sobre o tema.
Etapa 2 — Definição do jogo
Os alunos deverão definir o nome do jogo, o objetivo, os desafios, os níveis, o esquema de recompensas, as informações para o consumidor final e por qual motivo o jogo será engajador e um sucesso.
Etapa 3 — Pesquisa
Os alunos deverão pesquisar sobre os principais pensadores e características do Pan-americanismo para embasar a criação do jogo.
Etapa 4 — Criação do jogo
Com base nas informações coletadas na pesquisa, os alunos deverão criar o jogo utilizando materiais disponíveis, como papel, canetas, lápis de cor, entre outros.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo deverá apresentar o jogo criado para a turma, explicando as características e os principais pensadores do Pan-americanismo abordados no jogo.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após as apresentações, os alunos deverão discutir em grupo sobre as características e os principais pensadores do Pan-americanismo abordados nos jogos.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua reforçando os principais pontos abordados e a importância do Pan-americanismo para a integração dos países latino-americanos.
Intencionalidades pedagógicas
Conhecer as características e os principais pensadores do Pan-americanismo.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Promover a aprendizagem significativa por meio da metodologia ativa Gamificação.
Critérios de avaliação
Criatividade na criação do jogo.
Coerência entre o jogo criado e as características e os principais pensadores do Pan-americanismo.
Participação e colaboração em grupo.
Clareza na apresentação do jogo.
Participação na discussão em grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema e a metodologia ativa Gamificação.
Orientar os alunos na criação do jogo.
Estimular a participação e a colaboração em grupo.
Conduzir a discussão em grupo.
Concluir a aula reforçando os principais pontos abordados.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo.
Pesquisar sobre as características e os principais pensadores do Pan-americanismo.
Apresentar o jogo criado para a turma.
Participar da discussão em grupo.
Colaborar com os colegas de grupo.