Aula sobre Book Trailer
Metodologia ativa - Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
- Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
- Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O “Book Trailer” é uma técnica utilizada para promover a leitura e incentivar os alunos a se envolverem com a literatura. O objetivo é criar um vídeo curto e atraente que apresente um livro de forma dinâmica e convidativa, despertando o interesse dos espectadores. Os trailers podem ser produzidos a partir de diferentes gêneros literários (romance, aventura, suspense, etc.) e podem ser compartilhados em redes sociais ou exibidos em sala de aula. Os alunos irão aprender a produzir um “Book Trailer” utilizando diferentes recursos multimídia e aplicando técnicas de roteiro, edição e apresentação.
Etapa 1 - Introdução
Inicie a aula apresentando o conceito de “Book Trailer” e sua importância para a promoção da leitura. Em seguida, exiba exemplos de trailers de livros que já foram produzidos por outros alunos, destacando suas características e elementos comuns.Etapa 2 - Divisão em estações
Divida os alunos em três grupos diferentes, que serão as estações. Cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema. As atividades serão:— Estação 1: Pesquisa de livros — os alunos irão pesquisar livros de diferentes gêneros literários, selecionar um título e coletar informações sobre a obra, como autor, editora, sinopse, personagens, cenários, etc.
— Estação 2: Roteiro — os alunos irão criar um roteiro para o “Book Trailer”, definindo a história, os personagens, os cenários, a trilha sonora, os efeitos visuais, etc.
— Estação 3: Edição — os alunos irão utilizar recursos multimídia para editar o vídeo do “Book Trailer”, inserindo imagens, sons, textos e efeitos visuais.
Etapa 3 - Rotação por estações
Os alunos irão se revezar nas estações, trabalhando nas atividades propostas com a ajuda do professor e dos monitores. Cada estação terá 20 minutos de duração e os alunos deverão registrar suas atividades e resultados em um caderno ou arquivo digital.Etapa 4 - Apresentação dos “Book Trailers”
Ao final da rotação por estações, os alunos irão apresentar seus “Book Trailers” para a turma, utilizando recursos multimídia e técnicas de apresentação. Avalie as apresentações e dê feedback sobre os pontos fortes e fracos de cada vídeo.Etapa 5 - Discussão e reflexão
Os alunos irão discutir sobre o processo de criação dos “Book Trailers”, compartilhando suas experiências e aprendizados. Estimule a reflexão crítica sobre o uso de recursos multimídia na produção de conteúdo e a importância da leitura.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em produzir conteúdo multimídia com foco na promoção da leitura e na aplicação de técnicas de roteiro, edição e apresentação.
- Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos na criação de histórias e personagens para o “Book Trailer”.
- Promover a interação e a colaboração entre os alunos na realização das atividades propostas.
- Refletir sobre o papel da tecnologia na produção de conteúdo e na promoção da leitura.
- Desenvolver a habilidade dos alunos em apresentar ideias e resultados de forma clara, organizada e envolvente.
Critérios de avaliação
- Clareza e coerência do roteiro do “Book Trailer”.
- Qualidade da edição e dos recursos multimídia utilizados.
- Criatividade e originalidade na produção do vídeo.
- Aplicação das técnicas de apresentação oral, como expressão corporal, entonação de voz e contato visual.
- Capacidade de reflexão e crítica sobre o processo de criação do "Book Trailer" e sua utilidade na promoção da leitura.
Ações do professor
- Apresentar o conceito de “Book Trailer” e sua importância para a promoção da leitura.
- Preparar os materiais e recursos necessários para a realização das atividades propostas.
- Orientar os alunos na realização das atividades e esclarecer possíveis dúvidas.
- Avaliar as apresentações dos “Book Trailers” e dar feedback aos alunos.
- Estimular a reflexão crítica sobre o uso de recursos multimídia na produção de conteúdo e a importância da leitura.
Ações do aluno
- Pesquisar livros de diferentes gêneros literários e coletar informações sobre a obra.
- Criar um roteiro para o “Book Trailer”, definindo a história, os personagens, os cenários, a trilha sonora, os efeitos visuais, etc.
- Utilizar recursos multimídia para editar o vídeo do “Book Trailer”, inserindo imagens, sons, textos e efeitos visuais.
- Apresentar o “Book Trailer” para a turma, utilizando recursos multimídia e técnicas de apresentação.
- Refletir sobre o processo de criação do “Book Trailer” e sua utilidade na promoção da leitura.