Aula sobre Booktube
Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
- A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
- Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
- É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
Booktube se refere a canais no YouTube que falam sobre livros e literatura. Neste material, vamos explorar como esses canais podem ser uma forma interessante de incentivar a leitura entre os alunos. Além disso, vamos utilizar a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual os alunos serão incentivados a criar um mapa conceitual sobre o tema. Para contextualizar o assunto, podemos apresentar alguns exemplos de canais de Booktube, como o "Melina Souza", "Pam Gonçalves" e "Geek Freak". Podemos também questionar os alunos se eles já assistiram a algum vídeo sobre livros no YouTube e se gostam desse tipo de conteúdo.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema, mostre alguns exemplos de canais de booktube e discuta sobre a importância da leitura com os alunos.Etapa 2 - Sala de Aula Invertida
Os alunos serão divididos em grupos e irão pesquisar sobre o tema "Booktube" em casa, utilizando fontes como o YouTube, blogs e redes sociais. Eles deverão selecionar informações relevantes e criar um mapa conceitual com uma ideia central e 8 sub-ideias com 2 níveis de profundidade para desenvolver o tema e seus subtópicos.Etapa 3 - Compartilhamento dos Mapas Conceituais
Na sala de aula, cada grupo irá apresentar seu mapa conceitual para a turma. Você poderá fazer perguntas e incentivar a discussão sobre o tema.Etapa 4 - Discussão sobre os Canais de Booktube
Em grupo, os alunos irão discutir sobre os canais de Booktube de que mais gostaram e apresentar para a turma os motivos pelos quais recomendam esses canais.Etapa 5 - Produção de um Vídeo
Os alunos deverão produzir um vídeo curto, de no máximo 1 minuto, apresentando um livro de que gostaram e recomendando-o. Eles podem utilizar o celular ou outros equipamentos disponíveis para gravar o vídeo.Etapa 6 - Apresentação dos Vídeos
Os vídeos produzidos pelos alunos serão apresentados para a turma. Avalie a qualidade do vídeo, a apresentação do livro e a criatividade dos alunos.Etapa 7 - Encerramento
Encerre a aula reforçando a importância da leitura e incentivando os alunos a continuarem explorando canais de Booktube.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos de compartilhar leituras e recomendar livros;
- Incentivar a criatividade dos alunos na produção de vídeos curtos;
- Estimular a pesquisa e a organização de informações por meio do mapa conceitual.
Critérios de avaliação
- Participação e engajamento dos alunos durante a aula;
- Qualidade do mapa conceitual produzido pelos alunos;
- Criatividade e qualidade do vídeo produzido pelos alunos;
- Habilidade dos alunos em apresentar e recomendar um livro;
- Coerência do conteúdo apresentado pelos alunos.
Ações do professor
- Apresentar o tema e explicar como funcionam os canais de Booktube;
- Incentivar a pesquisa e a organização de informações pelos alunos;
- Avaliar a qualidade dos mapas conceituais e dos vídeos produzidos pelos alunos;
- Estimular a participação e a discussão em grupo;
- Reforçar a importância da leitura e do compartilhamento de livros.
Ações do aluno
- Pesquisar sobre o tema em casa e criar um mapa conceitual;
- Discutir em grupo sobre os canais de Booktube e selecionar os mais interessantes;
- Produzir um vídeo curto apresentando um livro de que gostaram;
- Apresentar o mapa conceitual e o vídeo para a turma;
- Participar ativamente das discussões e apresentações em grupo.