Aula sobre Buraco negro
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
Nesta aula, os estudantes serão apresentados ao conceito de buraco negro, um dos fenômenos mais fascinantes do universo. Para isso, eles serão desafiados a trabalhar em grupo e criar um template de avaliação por pares, onde um grupo avalia o outro, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5 para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Plano de Aula:
Etapa 1 — Formação dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas. O professor pode utilizar cartões com figuras para fazer a divisão dos grupos.
Etapa 2 — Pesquisa em grupo
Cada grupo deve pesquisar sobre o tema, utilizando livros didáticos, notebooks e enciclopédias.
Etapa 3 — Elaboração do template de avaliação
Cada grupo deve forneça um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5. Lembre-se de pedir e permitir que os alunos incluam critérios ao template.
Etapa 4 — Apresentação
Cada grupo deve apresentar seu template de avaliação para a turma. Avalie a apresentação de cada grupo com base no template.
Etapa 5 — Avaliação por pares
Cada grupo deve avaliar o desempenho do grupo que apresentou antes do seu.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Ao final das apresentações, os alunos devem discutir em grupo sobre o que aprenderam sobre o tema buraco negro e como foi a experiência de trabalhar em equipe.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em "Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões)".
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos.
Desenvolver a habilidade de avaliação dos alunos.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma didática.
Dividir os alunos em grupos.
Avaliar as apresentações dos grupos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o tema.
Criar um template de avaliação por pares.
Apresentar seu template de avaliação.
Avaliar o desempenho dos outros grupos.
Discutir em grupo sobre o que aprenderam.