Aula sobre Cálculo de volume de prismas retangulares
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
O cálculo de volume de prismas retangulares é um tema importante na Matemática, pois está presente em diversas situações do cotidiano, como no cálculo do volume de caixas, embalagens, recipientes, entre outros. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Estudo de Caso para que os alunos possam desenvolver a habilidade de resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo do volume de prismas retangulares. Para isso, os alunos serão divididos em grupos e escolherão um tema para apresentar, identificarão um problema, farão o levantamento de dados, analisarão o contexto, compararão os dados obtidos e apresentarão soluções. A atividade final será a criação de um infográfico que poderá ser distribuído na comunidade.
Etapa 1 — Introdução
Faça uma breve introdução sobre o tema e apresente exemplos práticos de como o cálculo de volume de prismas retangulares é utilizado no cotidiano.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e escolherão um tema para apresentar.
Etapa 3 — Identificação do problema
Os grupos devem identificar um problema relacionado ao tema escolhido e apresentar para a turma.
Etapa 4 — Levantamento de dados
Os grupos devem fazer pesquisas e entrevistas com pessoas reais para coletar dados sobre o problema identificado.
Etapa 5 — Análise do contexto
Os grupos devem analisar os dados coletados e identificar as causas do problema e possíveis soluções.
Etapa 6 — Comparação
Os grupos devem comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais.
Etapa 7 — Soluções
Os grupos devem apresentar soluções para o problema identificado e criar um infográfico para disseminar a informação. Avalie conforme os critérios de avaliação e faça uma conclusão da aula.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo do volume de prismas retangulares.
Estimular a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo.
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de dados.
Estimular a comunicação oral e escrita.
Desenvolver a habilidade de apresentação de soluções para problemas identificados.
Critérios de avaliação
Participação ativa na atividade em grupo.
Qualidade da pesquisa e análise de dados.
Qualidade da apresentação das soluções para o problema identificado.
Qualidade do infográfico criado.
Comunicação oral e escrita clara e objetiva.
Ações do professor
Orientar os alunos na escolha do tema e na identificação do problema.
Auxiliar os alunos na pesquisa e análise de dados.
Estimular a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo.
Avaliar e dar feedback sobre a qualidade das apresentações e do infográfico criado.
Estimular a comunicação oral e escrita.
Ações do aluno
Escolher um tema para apresentar.
Identificar um problema relacionado ao tema escolhido.
Realizar pesquisas e entrevistas para coletar dados sobre o problema identificado.
Analisar os dados coletados e apresentar soluções para o problema identificado.
Criar um infográfico para disseminar a informação.