Logo do Aprendizap
Ver mais aulas

Aula sobre Canudos E Contestado

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

A Guerra de Canudos e a Guerra do Contestado foram dois conflitos que ocorreram no final do século XIX e início do século XX no Brasil. Ambos foram motivados por questões sociais, econômicas e religiosas, e tiveram como protagonistas grupos de pessoas marginalizadas e excluídas da sociedade. A Guerra de Canudos ocorreu na Bahia, liderada por Antônio Conselheiro, e a Guerra do Contestado ocorreu na região sul do país, liderada por monges e camponeses. Ambas as guerras foram marcadas por muita violência e mortes, e tiveram um impacto significativo na história do Brasil.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente o tema e contextualize os alunos sobre a temática da Guerra de Canudos e da Guerra do Contestado. Utilize imagens, mapas e textos para ilustrar o contexto histórico.

  2. Etapa 2 - Rotação por Estações

    Estação 1: Guerra de Canudos

    Os alunos serão divididos em grupos e irão para a primeira estação. Nessa estação, os alunos irão ler textos e assistir a vídeos sobre a Guerra de Canudos. Após a leitura e a visualização dos vídeos, os alunos irão discutir em grupo e criar um resumo sobre o que aprenderam.

    Estação 2: Guerra do Contestado

    Os alunos irão para a segunda estação. Nessa estação, os alunos irão ler textos e assistir a vídeos sobre a Guerra do Contestado. Após a leitura e a visualização dos vídeos, os alunos irão discutir em grupo e criar um resumo sobre o que aprenderam.

    Estação 3: Dinâmica dos 3 Qs

    Os alunos irão para a terceira estação. Nessa estação, os alunos irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal". O objetivo é que os alunos utilizem essa ferramenta como uma forma de avaliação da atividade e do seu próprio desempenho.

  3. Etapa 3 - Socialização

    Os alunos irão se reunir em um grande grupo para socializar o que aprenderam nas estações e discutir as principais características da Guerra de Canudos e da Guerra do Contestado.

  4. Etapa 4 - Conclusão

    Faça uma síntese do que foi aprendido na aula e reforce a importância do tema para a compreensão da história do Brasil.

  5. Etapa 5 - Avaliação

    Os alunos irão utilizar o template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade e o próprio desempenho.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de contextualização histórica.
  • Estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pelo tema.
  • Identificar as principais características da Guerra de Canudos e da Guerra do Contestado.
  • Estimular a reflexão sobre a importância do tema.
  • Estimular a reflexão sobre o próprio aprendizado.

Critérios de avaliação

  • Participação na discussão em grupo.
  • Capacidade de identificar as principais características da Guerra de Canudos e da Guerra do Contestado.
  • Clareza e objetividade na comunicação.
  • Qualidade do template criado.
  • Reflexão sobre o próprio aprendizado.

Ações do professor

  • Estimular a participação dos alunos.
  • Orientar os alunos na discussão em grupo.
  • Organizar a estação.
  • Explicar como utilizar a Dinâmica dos 3 Qs como ferramenta de avaliação.
  • Fazer uma síntese do que foi aprendido na aula.

Ações do aluno

  • Observar e analisar os recursos apresentados pelo professor.
  • Levantar hipóteses sobre o tema.
  • Participar da discussão em grupo.
  • Compartilhar o que aprenderam nas estações.
  • Identificar as principais características da Guerra de Canudos e da Guerra do Contestado.