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Aula sobre Características das figuras de pensamento

Metodologia ativa — Estudo de Caso

Por que usar essa metodologia?

O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.

Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.

Você sabia?

O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.

Essa é uma atividade sobre figuras de pensamento, um assunto muito importante para a compreensão das figuras de linguagem. As figuras de pensamento são recursos que visam despertar os sentidos e a imaginação do leitor ou ouvinte, criando uma interpretação mais profunda do que está sendo dito. Ao final da aula, os alunos deverão ser capazes de identificar e analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem em um texto.

Material de apoio 1 — Características das figuras de pensamento

  1. Etapa 1 — Apresentação do tema

    Comece explicando o que são figuras de pensamento e as principais características que as diferenciam das figuras de linguagem. Use exemplos práticos para melhor contextualização.

  2. Etapa 2 — Estudo de caso

    Entregue aos alunos um estudo de caso para analisar e identificar as figuras de pensamento utilizadas. O estudo de caso pode ser apresentado em forma de texto, poema ou música. Os alunos deverão identificar as figuras de pensamento utilizadas e explicar seus efeitos de sentido.

  3. Etapa 3 — Elaboração do modelo de infográfico

    Com base no estudo de caso, os alunos deverão criar um modelo de infográfico contendo lacunas a serem preenchidas com as figuras de pensamento identificadas. Esse material servirá de apoio ao estudo de caso realizado pelos estudantes.

  4. Etapa 4 — Preenchimento do infográfico

    Os alunos deverão preencher o infográfico com as figuras de pensamento identificadas, explicando seus efeitos de sentido.

  5. Etapa 5 — Socialização dos resultados

    Os alunos apresentarão seus infográficos para a turma, explicando as figuras de pensamento identificadas e seus efeitos de sentido.

  6. Etapa 6 — Discussão em grupo

    A turma realizará uma discussão em grupo sobre as figuras de pensamento identificadas e seus efeitos de sentido, promovendo a troca de experiências e o enriquecimento do conhecimento.

  7. Etapa 7 — Avaliação

    O professor avaliará a participação dos alunos na atividade, o preenchimento correto do infográfico, a apresentação e a qualidade das explicações sobre as figuras de pensamento identificadas.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem;

  • Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos;

  • Proporcionar a troca de experiências e o enriquecimento do conhecimento.

Critérios de avaliação

  • Participação dos alunos na atividade;

  • Preenchimento correto do infográfico;

  • Qualidade das explicações sobre as figuras de pensamento identificadas.

Ações do professor

  • Explicar as características das figuras de pensamento;

  • Apresentar o estudo de caso;

  • Auxiliar os alunos na elaboração do infográfico;

  • Mediar a discussão em grupo;

  • Avaliar o desempenho dos alunos.

Ações do aluno

  • Identificar as figuras de pensamento no estudo de caso;

  • Criar o modelo de infográfico;

  • Preencher o infográfico com as figuras de pensamento identificadas;

  • Apresentar o infográfico para a turma;

  • Participar da discussão em grupo.