Aula sobre Características do aposto
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
O aposto é um termo que se acrescenta a outro para explicá-lo ou defini-lo melhor. É possível encontrá-lo em diversos textos jornalísticos, literários, publicitários, entre outros. O objetivo deste material é trabalhar as características do aposto utilizando a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema para os alunos de forma clara e objetiva. Faça uso de exemplos práticos e didáticos para facilitar a compreensão da turma.
Etapa 2 — Organização dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por criar um template de avaliação por pares.
Etapa 3 — Criação do template
Os grupos irão criar o template de avaliação por pares contendo os critérios “organização do grupo”, “construção dos argumentos”, “apresentação e comunicação” e “desempenho geral”.
Etapa 4 — Apresentação dos trabalhos
Os grupos farão uma pesquisa mais aprofundada sobre aposto e deverão fazer um trabalho com sua compreensão do tema para apresentar para a turma. Pode ser cartaz, texto, vídeo etc.
Etapa 5 — Avaliação dos trabalhos
Cada grupo irá avaliar o trabalho dos outros grupos utilizando o template criado por eles. Os critérios de avaliação serão preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após a avaliação dos trabalhos, haverá uma discussão em grupo sobre os resultados e as melhorias que poderiam ser feitas.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula e a importância do uso do aposto, reforçando os conceitos aprendidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de escrita e leitura dos alunos.
Estimular o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
Desenvolver habilidades de avaliação dos alunos.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Orientar os alunos na criação do template de avaliação por pares.
Avaliar os trabalhos dos alunos e fornecer feedbacks construtivos.
Estimular a discussão em grupo e a reflexão sobre os resultados.
Ações do aluno
Trabalhar em equipe e cooperar com seus colegas.
Criar um template de avaliação por pares com critérios claros e objetivos.
Avaliar o trabalho de outro grupo utilizando o template criado por eles.
Participar da discussão em grupo e refletir sobre os resultados obtidos.