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Aula sobre Caracteristicas Do Aposto

Metodologia ativa - Aprendizagem Entre Pares

Por que usar essa metodologia?

  • Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.

Você sabia?

A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.

O aposto é um termo que se acrescenta a outro para explicá-lo ou defini-lo melhor. É possível encontrá-lo em diversos textos jornalísticos, literários, publicitários, entre outros. O objetivo deste material é trabalhar as características do aposto utilizando a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares.

  1. Etapa 1 - Apresentação do tema

    Apresente o tema para os alunos de forma clara e objetiva. Faça uso de exemplos práticos e didáticos para facilitar a compreensão da turma.

  2. Etapa 2 - Organização dos grupos

    Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por criar um template de avaliação por pares.

  3. Etapa 3 - Criação do template

    Os grupos irão criar o template de avaliação por pares contendo os critérios “organização do grupo”, “construção dos argumentos”, “apresentação e comunicação” e “desempenho geral”.

  4. Etapa 4 - Apresentação dos trabalhos

    Os grupos farão uma pesquisa mais aprofundada sobre aposto e deverão fazer um trabalho com sua compreensão do tema para apresentar para a turma. Pode ser cartaz, texto, vídeo etc.

  5. Etapa 5 - Avaliação dos trabalhos

    Cada grupo irá avaliar o trabalho dos outros grupos utilizando o template criado por eles. Os critérios de avaliação serão preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5.

  6. Etapa 6 - Discussão em grupo

    Após a avaliação dos trabalhos, haverá uma discussão em grupo sobre os resultados e as melhorias que poderiam ser feitas.

  7. Etapa 7 - Conclusão

    Faça uma conclusão sobre a aula e a importância do uso do aposto, reforçando os conceitos aprendidos.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver habilidades de escrita e leitura dos alunos.
  • Estimular o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
  • Desenvolver habilidades de avaliação dos alunos.

Critérios de avaliação

  • Organização do grupo.
  • Construção dos argumentos.
  • Apresentação e comunicação.
  • Desempenho geral.

Ações do professor

  • Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
  • Orientar os alunos na criação do template de avaliação por pares.
  • Avaliar os trabalhos dos alunos e fornecer feedbacks construtivos.
  • Estimular a discussão em grupo e a reflexão sobre os resultados.

Ações do aluno

  • Trabalhar em equipe e cooperar com seus colegas.
  • Criar um template de avaliação por pares com critérios claros e objetivos.
  • Avaliar o trabalho de outro grupo utilizando o template criado por eles.
  • Participar da discussão em grupo e refletir sobre os resultados obtidos.