Logo do Aprendizap
Ver mais aulas

Aula sobre Caracteristicas Do Genero Conto

Metodologia ativa - Estudo de Caso

Por que usar essa metodologia?

  • O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.

Você sabia?

O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.

O conto é um gênero literário que se caracteriza pela narrativa curta e concisa, que apresenta uma história com começo, meio e fim. É importante que os alunos compreendam as características desse gênero para poderem analisar e interpretar textos narrativos ficcionais com mais propriedade. Nesta atividade, utilizaremos a metodologia ativa Estudo de Caso para que os alunos possam identificar, analisar e comparar diferentes contos, a fim de compreender como se estrutura uma narrativa curta e quais são os efeitos de sentido decorrentes das escolhas do autor.

  1. Etapa 1 - Contextualização

    O conto é um gênero literário que se caracteriza pela narrativa curta e concisa, que apresenta uma história com começo, meio e fim. É importante que os alunos compreendam as características desse gênero para poderem analisar e interpretar textos narrativos ficcionais com mais propriedade. Nesta atividade, utilizaremos a metodologia ativa Estudo de Caso para que os alunos possam identificar, analisar e comparar diferentes contos, a fim de compreender como se estrutura uma narrativa curta e quais são os efeitos de sentido decorrentes das escolhas do autor.

  2. Etapa 2 - Divisão dos grupos e escolha do tema

    Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e peça que escolham um conto para analisar. Cada grupo deve escolher um conto diferente.

  3. Etapa 3 - Identificação do problema

    Cada grupo deve identificar as características presentes no conto e qual é o problema apresentado no conto escolhido. Eles podem utilizar a técnica de brainstorming para listar todas as possibilidades.

  4. Etapa 4 - Levantamento de dados

    Cada grupo deve realizar pesquisas sobre o autor do conto, a época em que foi escrito, o contexto histórico e cultural em que se insere, entre outros aspectos relevantes para a compreensão da obra. Também podem pesquisar sobre como o tema do conto se relaciona com o cotidiano.

  5. Etapa 5 - Análise do contexto

    Com base nos dados levantados na etapa anterior, cada grupo deve analisar o contexto em que o conto foi escrito e identificar quais são as causas do problema apresentado. Eles também devem discutir se é possível evitar ou resolver o problema e como isso poderia ser feito.

  6. Etapa 6 - Comparação

    Cada grupo deve comparar os dados obtidos nas pesquisas com dados oficiais, como estatísticas ou relatórios governamentais. Eles devem identificar semelhanças e diferenças entre o contexto do conto e a realidade atual.

  7. Etapa 7 - Soluções

    Com base nas análises realizadas, cada grupo deve propor soluções para o problema apresentado no conto. Eles podem criar infográficos com informações relevantes sobre o tema e como ele pode ser abordado na realidade.

  8. Etapa 8 - Apresentação dos resultados

    Cada grupo deve apresentar os resultados da análise e as soluções propostas para a turma. Eles também devem entregar o infográfico criado.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar e interpretar textos narrativos ficcionais.
  • Estimular a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo.
  • Promover a reflexão crítica sobre o contexto histórico e cultural em que se insere a obra literária.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa na realização da atividade em grupo.
  • Qualidade das análises e das soluções propostas.
  • Criatividade e clareza na apresentação dos resultados.
  • Respeito às opiniões e ideias dos colegas.
  • Entrega do infográfico dentro do prazo estabelecido.

Ações do professor

  • Orientar os alunos na escolha dos contos e na realização das pesquisas.
  • Estimular a participação de todos os alunos na atividade em grupo.
  • Proporcionar um ambiente de respeito e diálogo entre os alunos.
  • Avaliar e dar feedbacks construtivos sobre o trabalho realizado pelos grupos.
  • Estimular a criatividade e a inovação na apresentação dos resultados.

Ações do aluno

  • Escolher um conto para análise em grupo.
  • Realizar pesquisas e entrevistas para levantamento de dados.
  • Analisar o contexto do conto e identificar o problema apresentado.
  • Comparar os dados obtidos com dados oficiais e propor soluções para o problema.
  • Criar um infográfico com informações relevantes sobre o tema e como ele pode ser abordado na vida real.