Aula sobre Cartum
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A aula sobre cartum tem como objetivo desenvolver a habilidade dos alunos em analisar textos de opinião de forma crítica e fundamentada, além de trabalhar com a linguagem visual e humorística.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema para os alunos e faça uma breve apresentação sobre a gamificação e como ela pode ser aplicada nas aulas de Português.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e explique que cada grupo deverá criar um mapa de registro contendo as seguintes informações: nome do jogo, objetivo do jogo, desafios do jogo, níveis, esquema de recompensas, informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso.
Etapa 3 — Desenvolvimento da atividade
Os grupos deverão desenvolver o mapa de registro do jogo utilizando apenas recursos analógicos, como papel, lápis de cor, canetas etc. Oriente e tire dúvidas dos grupos.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Cada grupo deverá apresentar seu jogo para a turma, explicando as informações do mapa de registro e demonstrando o jogo na prática.
Etapa 5 — Feedback e fechamento
Dê um feedback para cada grupo apontando os pontos positivos e os pontos que precisam ser melhorados. Em seguida, faça um fechamento da atividade, ressaltando a importância do trabalho em grupo e da análise crítica de textos de opinião.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar textos de opinião de forma crítica e fundamentada;
Trabalhar com a linguagem visual e humorística;
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e criatividade.
Critérios de avaliação
Criatividade na elaboração do jogo;
Clareza na apresentação das informações do mapa de registro;
Utilização da linguagem visual e humorística;
Coerência entre as informações do mapa e a apresentação do jogo;
Trabalho em grupo.
Ações do professor
Explicar o tema e a metodologia ativa Gamificação;
Orientar os grupos durante o desenvolvimento da atividade;
Avaliar os jogos dos alunos e dar feedback.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo;
Desenvolver o mapa de registro do jogo utilizando recursos analógicos;
Apresentar o jogo para a turma.