Aula sobre Cartum
Metodologia ativa — Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O cartum é um gênero de desenho humorístico cujo objetivo é transmitir uma mensagem crítica ou irônica sobre algum tema da atualidade. Ele pode ser encontrado em jornais, revistas e na internet.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Inicie a aula apresentando o tema e explique suas características e objetivos.
Etapa 2 — Análise de cartuns
Apresente alguns cartuns para a turma e peça aos alunos que leiam e interpretem suas mensagens. Em seguida, peça aos alunos que discutam em grupo suas interpretações e cheguem a um consenso sobre a mensagem transmitida pelo cartum.
Etapa 3 — Debate em sala
Depois da análise em grupo, divida a turma em dois grupos, um a favor e outro contra a mensagem do cartum. Cada grupo deve preparar argumentos para defender sua posição.
Etapa 4 — Apresentação dos argumentos
Na hora do debate, cada grupo deve apresentar seus argumentos e refutar os argumentos do grupo adversário.
Etapa 5 — Elaboração do template de avaliação por rubrica
Após o debate, os alunos devem criar um template de avaliação por rubrica, contendo os critérios "Não desenvolvido", "Parcialmente Desenvolvido" e "Plenamente Desenvolvido" para avaliar a qualidade dos argumentos apresentados pelos grupos.
Etapa 6 — Avaliação pelos pares
Os alunos devem avaliar os argumentos apresentados pelos grupos adversários utilizando o template de avaliação por rubrica elaborado na etapa anterior.
Etapa 7 — Conclusão
Para finalizar a aula, peça aos alunos que reflitam sobre a atividade realizada e sobre a importância do debate crítico.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise e interpretação de textos;
Estimular o pensamento crítico e a argumentação;
Promover a reflexão sobre temas da atualidade;
Desenvolver a capacidade de avaliação e autoavaliação.
Critérios de avaliação
Qualidade dos argumentos apresentados;
Coerência entre os argumentos e as posições defendidas pelos grupos;
Participação ativa dos alunos no debate e na elaboração do template de avaliação por rubrica.
Ações do professor
Selecionar os cartuns que serão analisados na aula;
Orientar os alunos na elaboração dos argumentos e na criação do template de avaliação por rubrica;
Mediar o debate e garantir que as regras do MDC sejam cumpridas.
Ações do aluno
Ler e interpretar os cartuns apresentados;
Discutir em grupo as mensagens transmitidas pelos cartuns;
Preparar argumentos para defender sua posição no debate;
Avaliar os argumentos apresentados pelos grupos adversários utilizando o template de avaliação por rubrica.