Aula sobre Caso genitivo ('s) - Seres animados e inanimados
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
O caso genitivo é uma estrutura gramatical muito importante na língua inglesa e é usado para indicar posse ou propriedade.
Nesta atividade, vamos trabalhar o caso genitivo aplicado a seres animados e inanimados, sua estrutura gramatical e suas regras.
Os alunos serão incentivados a criar um fanzine, utilizando a metodologia ativa Cultura Maker para aplicar o que foi aprendido na aula.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o caso genitivo e explique sua importância na língua inglesa. Dê exemplos de como o caso genitivo é utilizado no cotidiano, como em:
I drive my brother's car (Eu dirijo o carro do meu irmão).
Etapa 2 — Aula expositiva
Apresente as regras do caso genitivo usadas para seres animados e inanimados. Dê exemplos por meio de slides e faça perguntas para garantir que os alunos entenderam as regras.
Etapa 3 — Atividade em dupla
Os alunos trabalharão em duplas para criar uma lista de exemplos de caso genitivo em seres animados e inanimados. Eles também vão identificar as diferenças entre as regras do caso genitivo em seres animados e inanimados.
Etapa 4 — Criação do fanzine
Os alunos serão organizados em grupos de quatro pessoas.
Cada grupo produzirá um fanzine utilizando papel A4 dividido em 8 partes, no qual criarão uma história em quadrinhos para aplicar o que aprenderam sobre o caso genitivo em seres animados e inanimados. Cada página do fanzine terá um subtópico sobre o caso genitivo.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo apresentará seu fanzine para a turma, explicando como o caso genitivo foi aplicado em suas histórias em quadrinhos.
Etapa 6 — Discussão
Realize uma breve discussão com a turma sobre como a produção do fanzine os ajudou a entenderem melhor o caso genitivo e as regras em seres animados e inanimados.
Etapa 7 — Encerramento
Faça uma breve reflexão sobre o que foi aprendido e encerre a atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos de produzir textos escritos em língua inglesa
Promover a aplicação do "caso genitivo" em seres animados e inanimados
Estimular a criatividade e a participação dos alunos
Critérios de avaliação
Utilização correta do "caso genitivo" em seres animados e inanimados
Clareza e organização do fanzine
Criatividade e interpretação da história em quadrinhos
Ações do professor
Introduzir o tema
Explicar as regras do "caso genitivo"
Estimular a criatividade dos alunos
Realizar a discussão final sobre a aprendizagem
Ações do aluno
Trabalhar em grupo para a criação do fanzine
Criar histórias em quadrinhos para aplicar o caso genitivo
Apresentar o fanzine para a turma e explicar as escolhas feitas em relação ao caso genitivo