Aula sobre Caso genitivo ('s) - Seres animados e inanimados
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Contextualize o tema explicando que o caso genitivo é uma forma de indicar posse, mostrando exemplos de uso cotidiano, como em nomes de lojas e em placas de rua.
Você também pode apresentar imagens ou vídeos de animais que possuem características próprias - como o tigre, com suas listras, e o leão, com sua juba - para exemplificar o uso do 's na relação entre animais e suas características.
A metodologia utilizada será o Ensino Híbrido, no qual os alunos criarão um modelo de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out, para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Check-in
O professor apresentará aos alunos o tema da aula e disponibilizará um template de registro de aprendizagem. Cada aluno preencherá o seu template com os seguintes campos: objetivo da aula, tópicos que serão abordados, expectativas e dúvidas.
Etapa 2 — Introdução ao Caso genitivo ('s)
Contextualize brevemente o assunto e explique o uso do 's para seres animados e inanimados, fornecendo exemplos práticos. Em seguida, realize uma atividade lúdica com os alunos, como um jogo de tabuleiro, para reforçar o conteúdo apresentado.
Etapa 3 — Prática do Caso genitivo ('s)
Divida os alunos em grupos e forneça imagens de animais e objetos inanimados para criarem frases usando o 's para indicar posse.
Professor, circule na sala para tirar dúvidas e auxiliar os alunos na realização da atividade.
Etapa 4 — Produção de texto
Cada grupo irá produzir um parágrafo utilizando o 's para indicar a posse de animais e objetos inanimados. Os alunos poderão usar o registro de aprendizagem como rascunho.
Professor, auxilie na produção dos textos, proporcionando feedback constante.
Etapa 5 — Check-out
Os alunos irão preencher o campo Check-out do registro de aprendizagem com suas considerações sobre a atividade, o que aprenderam e as dúvidas que ainda possuem.
Etapa 6 — Tarefa de casa (opcional)
Você pode disponibilizar uma tarefa de casa para os alunos, como pesquisar e trazer exemplos de uso do Caso Genitivo ('s) em músicas, filmes ou livros.
Intencionalidades pedagógicas
Estimular a participação dos alunos na construção do próprio conhecimento
Proporcionar momentos de colaboração entre os alunos
Trabalhar a criatividade e a capacidade de produção textual dos alunos
Fortalecer a compreensão de uso de Caso Genitivo ('s) em seres animados e inanimados
Incentivar a autonomia dos alunos na construção de sua aprendizagem
Critérios de avaliação
Uso correto do Caso Genitivo ('s) em seres animados e inanimados
Produção textual adequada ao nível de aprendizado da turma
Colaboração e respeito no trabalho em grupo
Participação ativa no desenvolvimento da atividade
Ações do professor
Contextualizar o tema de forma atrativa e didática
Proporcionar momentos de aprendizado lúdicos e participativos
Auxiliar os alunos na construção do conhecimento e na produção textual
Realizar feedback constante para aprimoramento das atividades
Estimular a autonomia dos alunos na construção da aprendizagem
Ações do aluno
Participar ativamente da aula, tirando dúvidas e colaborando com os colegas
Utilizar o registro de aprendizagem como ferramenta de estudo e organização do conhecimento
Produzir textos criativos e corretamente estruturados
Respeitar o trabalho em grupo e colaborar de forma produtiva
Realizar a tarefa de casa, caso seja proposta pelo professor