Aula sobre Celebrations and Holidays (Festividades e Feriados)
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
Você pode abordar o objetivo da aula, perguntando sobre as festividades e feriados que eles conhecem e incentivá-los a compartilhar seus conhecimentos. Em seguida, explique que eles vão aprender de forma mais aprofundada sobre o tema por meio da criação de um mapa conceitual para explorar diferentes celebrações e feriados, aprendendo sobre sua origem e tradições.
Etapa 1 — Aquecimento
Comece a aula com uma atividade que estimule a memória e a criatividade dos alunos, como pedir para eles desenharem ou escreverem sobre uma celebração, ou feriado que gostem, e compartilharem com a turma.
Etapa 2 — Introdução do Mapa Conceitual
Explique sobre o Mapa Conceitual e mostre alguns exemplos para os alunos. Distribua uma folha de papel em branco e divide os alunos em duplas ou trios. Explique que eles devem criar um mapa com a ideia central "Celebrations and Holidays" e, pelo menos, 8 sub-ideias relevantes, como "Natal", "Páscoa", "Dia das Bruxas" etc.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
Distribua revistas ou jornais antigos para os alunos buscarem informações sobre as celebrações e feriados que escolheram. Cada grupo deve encontrar informações interessantes e relevantes sobre a celebração ou feriado escolhido que servirão como fundamentos para o mapa conceitual.
Etapa 4 — Construção do mapa conceitual
Com base nas informações coletadas, os alunos devem começar a preencher o mapa conceitual que criaram na etapa anterior, desenvolvendo suas sub-ideias e explorando profundamente o tema. Eles devem trabalhar juntos e, se necessário, pedir ajuda para o professor.
Etapa 5 — Exposição dos mapas conceituais
Cada grupo deve apresentar seu mapa conceitual para a turma, compartilhando as informações que coletaram e discutindo com seus colegas. Você deve incentivar o debate e o compartilhamento de ideias.
Etapa 6 — Reforço do vocabulário
Durante a apresentação dos mapas conceituais, é importante que você faça correções e aprimore o vocabulário dos alunos, enriquecendo o entendimento das celebrações e feriados estudados.
Etapa 7 — Encerramento
A aula pode ser finalizada com uma atividade reflexiva, na qual cada aluno deve escrever uma frase ou uma palavra que melhor defina o que aprenderam na aula sobre Celebrations and Holidays.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em "Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros)".
Estimular a criatividade e a memória dos alunos.
Incentivar o aprendizado entre pares e o trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
Participação ativa do aluno em todas as etapas da aula.
Habilidade em construir mapas conceituais com informações precisas e relevantes.
Processo de pesquisa e construção do mapa conceitual demonstrando compreensão do tema selecionado.
Uso correto do vocabulário e gramática.
Ações do professor
Motivar e engajar os alunos no processo de aprendizagem.
Instruir e fornecer material de apoio para pesquisa.
Proporcionar feedback e correção de erros.
Ações do aluno
Participar ativamente de todas as etapas da aula.
Trabalhar em equipe e colaborar com os colegas.
Fazer perguntas e buscar informações relevantes.
Apresentar seus mapas conceituais com clareza e precisão.