Aula sobre Centralização política moderna e o colonialismo
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta aula, vamos trabalhar sobre a centralização política moderna e o colonialismo. Vamos entender como as monarquias se formaram e consolidaram, e quais foram as principais características desse processo. Para tornar a aula mais envolvente e didática, vamos utilizar a metodologia ativa Gamificação, na qual os alunos irão criar um jogo com perguntas e afirmações sobre o tema. Para contextualizar o assunto, podemos citar exemplos como a centralização política do Brasil durante o período colonial, a formação das monarquias europeias e a influência do colonialismo na América Latina.
Gamificação
Etapa 1 — Introdução
Você irá apresentar o tema e contextualizar a aula. Em seguida, irá explicar a metodologia ativa Gamificação e como ela será aplicada na aula.
Etapa 2 — Divisão dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo irá escolher um tema relacionado à centralização política moderna e ao colonialismo.
Etapa 3 — Criação das perguntas e afirmações
Cada grupo irá criar 8 cartas de perguntas e 8 cartas de afirmações sobre o tema escolhido. As perguntas devem ser objetivas e as afirmações devem ser verdadeiras ou falsas.
Etapa 4 — Troca de cartas
Os grupos irão trocar suas cartas com outro grupo. Cada grupo irá receber as cartas de perguntas e afirmações de outro grupo.
Etapa 5 — Jogo
Cada grupo irá jogar o jogo criado pelo outro grupo. O objetivo é responder corretamente às perguntas e identificar se as afirmações são verdadeiras ou falsas.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após o jogo, os grupos irão discutir sobre as perguntas e afirmações. Medeie a discussão e esclarecer possíveis dúvidas.
Etapa 7 — Conclusão
Você irá fazer uma conclusão sobre o tema e a metodologia utilizada na aula.
Intencionalidades pedagógicas
Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas principais características com vistas à compreensão das razões da centralização política.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos na criação do jogo.
Desenvolver a capacidade dos alunos em identificar e analisar informações sobre o tema.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na criação do jogo.
Qualidade das perguntas e afirmações criadas pelos grupos.
Desempenho dos alunos durante o jogo.
Participação dos alunos na discussão em grupo.
Compreensão dos alunos sobre o tema abordado.
Ações do professor
Explicar a metodologia ativa Gamificação e como ela será aplicada na aula.
Mediar a discussão em grupo e esclarecer possíveis dúvidas.
Fazer uma conclusão sobre o tema e a metodologia utilizada na aula.
Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos na criação do jogo.
Ações do aluno
Participar ativamente na criação do jogo.
Criar perguntas e afirmações objetivas e verdadeiras ou falsas.
Jogar o jogo criado pelo outro grupo.
Participar da discussão em grupo e esclarecer possíveis dúvidas.
Demonstrar compreensão sobre o tema abordado.