Aula sobre Choque de civilizações
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
O tema "Choque de civilizações" é um assunto atual e importante para a compreensão das relações internacionais e da geopolítica mundial. A divisão do mundo em Ocidente e Oriente, que teve início com o sistema colonial implantado pelas potências europeias, é um dos critérios de divisão mais marcantes da história. Através dessa aula, os alunos poderão compreender melhor como essa divisão aconteceu e como ela influencia as relações internacionais atualmente.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema "Choque de civilizações" e promova uma discussão em grupo com a intenção de realizar um levantamento de conhecimentos prévios, constatando o que os alunos já conhecem sobre o tema.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Entregue para cada grupo um texto sobre o tema "Choque de civilizações", orientando que eles terão 20 minutos para realização da leitura, discussão e anotações sobre o texto.
Etapa 3 — Criação do template de avaliação por pares
Explique aos alunos como funciona a avaliação por pares e apresente o template que deverá ser preenchido pelos grupos. Cada grupo deverá criar um template com os critérios de avaliação, organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral.
Etapa 4 — Preparação da apresentação
Cada grupo terá 30 minutos para preparar uma apresentação sobre o tema "Choque de civilizações" utilizando o conteúdo do texto e o template de avaliação por pares.
Etapa 5 — Apresentação dos grupos
Cada grupo terá 10 minutos para apresentar seu trabalho para a turma. Após a apresentação, os outros grupos preencherão o template de avaliação por pares.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após a apresentação dos grupos, promova uma discussão com a turma sobre o tema "Choque de civilizações" a partirdas avaliações feitas pelos outros grupos.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua essa aula mostrando aos alunos que o choque decivilizações é um tema que envolve a compreensão das diferenças culturais e religiosas entre os povos do mundo, estando associado com as relações internacionais e a geopolítica mundial.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos na compreensão das diferenças culturais e religiosas associada às relações internacionais e a geopolítica mundial.
Estimular a pesquisa e discussão em grupo.
Desenvolver a habilidade de comunicação oral
Estimular a participação ativa dos alunos na avaliação.
Critérios de avaliação
Organização do grupo
Construção dos argumentos
Apresentação e comunicação
Habilidade em trabalhar em grupo e de forma colaborativa
Desempenho geral.
Ações do professor
Explicar o tema "Choque de Civilizações" e os critérios de avaliação.
Disponibilizar materiais simples para a pesquisa.
Orientar os alunos na organização do grupo, na construção dos argumentos e na apresentação.
Ações do aluno
Compartilhar o conhecimento prévio sobre o assunto
Criar o template de avaliação por pares
Definir os critérios de avaliação
Utilizar o template de avaliação por pares como guia
Avaliar os outros grupos conforme o template criado