Aula sobre Chorinho
Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
- Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
- Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
O Chorinho é um gênero musical brasileiro que surgiu no final do século XIX no Rio de Janeiro. É conhecido por sua melodia alegre e ritmo animado, e é considerado um dos pilares da música popular brasileira. Nesta aula, os alunos serão convidados a conhecer mais sobre o Chorinho e suas características, explorando fontes sonoras e criando um diário de bordo em grupo.
Etapa 1 - Problematização
Apresente aos alunos o Chorinho e suas características, e, em seguida, faça a seguinte pergunta: Como podemos explorar o Chorinho e suas características utilizando apenas recursos analógicos?Etapa 2 - Geração de alternativas
Os alunos, em grupo, deverão pensar em alternativas para explorar o Chorinho utilizando apenas recursos analógicos, como instrumentos musicais, objetos do dia a dia, etc.Etapa 3 - Seleção da solução
Os alunos, em grupo, deverão selecionar a melhor alternativa para explorar o Chorinho utilizando apenas recursos analógicos.Etapa 4 - Preparação da solução
Os alunos, em grupo, deverão preparar a solução escolhida para explorar o Chorinho utilizando apenas recursos analógicos.Etapa 5 - Execução da solução
Os alunos, em grupo, deverão executar a solução escolhida para explorar o Chorinho.Etapa 6 - Reflexão
Faça uma reflexão com os alunos sobre a execução da solução escolhida para explorar o Chorinho utilizando apenas recursos analógicos.Etapa 7 - Diário de Bordo
Os alunos, em grupo, deverão elaborar um diário de bordo contendo os campos de _Problema, Geração de_ _a__lternativas_ e _Solução_.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de explorar e analisar fontes sonoras em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical.
- Desenvolver a habilidade de registrar e organizar informações em grupo.
- Estimular a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo.
- Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita.
Critérios de avaliação
- Capacidade de identificar e analisar as características do Chorinho.
- Participação ativa e colaborativa em grupo.
- Qualidade do diário de bordo produzido em grupo.
Ações do professor
- Apresentar o Chorinho e suas características.
- Estimular a participação ativa dos alunos na discussão.
- Orientar os alunos na elaboração do diário de bordo.
Ações do aluno
- Participar ativamente da discussão em grupo.
- Identificar as características do Chorinho.
- Propor ideias para a elaboração do diário de bordo.