Aula sobre Chorinho
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
O Chorinho é um gênero musical brasileiro que surgiu no final do século XIX no Rio de Janeiro. É conhecido por sua melodia alegre e ritmo animado, e é considerado um dos pilares da música popular brasileira. Nesta aula, os alunos serão convidados a conhecer mais sobre o Chorinho e suas características, explorando fontes sonoras e criando um diário de bordo em grupo.
Etapa 1 — Problematização
Apresente aos alunos o Chorinho e suas características, e, em seguida, faça a seguinte pergunta: Como podemos explorar o Chorinho e suas características utilizando apenas recursos analógicos?
Etapa 2 — Geração de alternativas
Os alunos, em grupo, deverão pensar em alternativas para explorar o Chorinho utilizando apenas recursos analógicos, como instrumentos musicais, objetos do dia a dia, etc.
Etapa 3 — Seleção da solução
Os alunos, em grupo, deverão selecionar a melhor alternativa para explorar o Chorinho utilizando apenas recursos analógicos.
Etapa 4 — Preparação da solução
Os alunos, em grupo, deverão preparar a solução escolhida para explorar o Chorinho utilizando apenas recursos analógicos.
Etapa 5 — Execução da solução
Os alunos, em grupo, deverão executar a solução escolhida para explorar o Chorinho.
Etapa 6 — Reflexão
Faça uma reflexão com os alunos sobre a execução da solução escolhida para explorar o Chorinho utilizando apenas recursos analógicos.
Etapa 7 — Diário de Bordo
Os alunos, em grupo, deverão elaborar um diário de bordo contendo os campos de Problema, Geração de a__lternativas e Solução.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de explorar e analisar fontes sonoras em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical.
Desenvolver a habilidade de registrar e organizar informações em grupo.
Estimular a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo.
Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita.
Critérios de avaliação
Capacidade de identificar e analisar as características do Chorinho.
Participação ativa e colaborativa em grupo.
Qualidade do diário de bordo produzido em grupo.
Ações do professor
Apresentar o Chorinho e suas características.
Estimular a participação ativa dos alunos na discussão.
Orientar os alunos na elaboração do diário de bordo.
Ações do aluno
Participar ativamente da discussão em grupo.
Identificar as características do Chorinho.
Propor ideias para a elaboração do diário de bordo.