Aula sobre Cidadania da Roma antiga
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A cidadania na Roma antiga é um tema importante para entendermos como a sociedade romana funcionava e como os cidadãos eram tratados. Através desse momento, os alunos poderão entender como a cidadania era concedida na Roma antiga e como isso influenciava a vida dos cidadãos. Além disso, a metodologia Design Sprint será utilizada para que os alunos possam desenvolver habilidades de trabalho em equipe, criatividade e resolução de problemas. Para contextualizar o tema, utilize exemplos de como a cidadania é concedida atualmente e como isso influencia a vida dos cidadãos.
Etapa 1 — Entender
Apresente o tema e explique o que é cidadania na Roma antiga. Os alunos deverão fazer anotações e tirar dúvidas.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos serão divididos em grupos e deverão criar um mapa mental sobre o tema, destacando os principais pontos abordados.
Etapa 3 — Decidir
Cada grupo deverá escolher um ponto específico para desenvolver e apresentar para a turma. Eles deverão justificar a escolha e explicar como irão desenvolver o tema.
Etapa 4 — Prototipar
Os grupos deverão criar um material visual para apresentar o tema escolhido. Pode ser um cartaz, uma apresentação de slides ou um vídeo curto.
Etapa 5 — Testar
Cada grupo irá apresentar o material criado para a turma e receberá feedback dos colegas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe.
Estimular a criatividade e a resolução de problemas.
Promover a compreensão sobre a cidadania na Roma antiga.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante todas as etapas.
Qualidade do material visual criado pelos grupos.
Clareza e objetividade na apresentação do tema escolhido.
Ações do professor
Explicar claramente o tema e tirar dúvidas dos alunos.
Orientar os grupos durante a criação do material visual.
Dar feedback construtivo para os grupos durante as apresentações.
Ações do aluno
Participar ativamente de todas as etapas da metodologia Design Sprint.
Trabalhar em equipe para criar o material visual.
Apresentar o tema escolhido de forma clara e objetiva.