Aula sobre Cidades sustentáveis
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A urbanização é um processo que vem ocorrendo em todo o mundo e tem impactado significativamente na produção agropecuária, no desemprego estrutural e no papel crescente do capital financeiro em diferentes países, incluindo o Brasil. Nesse contexto, a discussão sobre cidades sustentáveis se torna cada vez mais relevante, uma vez que essas cidades buscam conciliar o desenvolvimento urbano com a preservação do meio ambiente e a qualidade de vida da população.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema "Cidades Sustentáveis" e questione os alunos sobre o que eles entendem por esse conceito. Em seguida, comente sobre o estudo de caso que será trabalhado em sala de aula.
Etapa 2 — Divisão de grupos
Os alunos são divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e recebem a tarefa de criar um modelo de infográfico que servirá de apoio ao estudo de caso.
Etapa 3 — Estudo de caso
Apresente o estudo de caso, que pode ser uma cidade que adotou práticas sustentáveis, como a utilização de energia renovável, transporte público eficiente, entre outras. Os alunos devem analisar as informações e preencher o infográfico.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Cada grupo apresenta o seu infográfico e os alunos discutem as informações apresentadas, comparando-as, e debatendo sobre as práticas sustentáveis adotadas pela cidade.
Etapa 5 — Sistematização
O professor sistematiza as informações apresentadas pelos alunos e aprofunda a discussão do assunto.
Etapa 6 — Conclusão
Conclua a aula reforçando a importância da discussão sobre cidades sustentáveis e incentivando os alunos a adotarem práticas sustentáveis em suas próprias vidas.
Etapa 7 — Avaliação
Os alunos são avaliados conforme a participação na discussão em grupo, a qualidade do modelo de infográfico e a compreensão dos conceitos de cidades sustentáveis.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países, com destaque para o Brasil.
Estimular a criatividade e a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Promover a reflexão sobre a importância da sustentabilidade nas cidades.
Critérios de avaliação
Participação na discussão em grupo.
Qualidade do modelo de infográfico.
Compreensão dos conceitos de cidades sustentáveis.
Ações do professor
Apresentar o tema e o estudo de caso.
Dividir os alunos em grupos e orientá-los na criação do modelo de infográfico.
Estimular a participação ativa dos alunos na discussão em grupo.
Sistematizar as informações apresentadas pelos alunos.
Concluir a aula reforçando a importância da discussão sobre cidades sustentáveis.
Ações do aluno
Participar ativamente da discussão em grupo.
Criar um modelo de infográfico de qualidade.
Compreender os conceitos de cidades sustentáveis.
Debater sobre as práticas sustentáveis adotadas pela cidade apresentada no estudo de caso.
Refletir sobre a importância da sustentabilidade nas cidades.