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Aula sobre Cidades Sustentaveis

Metodologia ativa - Gamificação

Por que usar essa metodologia?

  • A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
  • Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.

Você sabia?

É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.

A urbanização é um processo que ocorre em todo o mundo com impactos significativos na sociedade e no meio ambiente. As cidades sustentáveis são aquelas que buscam equilibrar o desenvolvimento econômico, social e ambiental, garantindo qualidade de vida para a população e preservação dos recursos naturais. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre o conceito de cidade sustentável e seus principais desafios, utilizando a metodologia ativa Gamificação.

  1. Etapa 1 - Apresentação do tema

    Apresente o tema "Cidades Sustentáveis" e explique o conceito de sustentabilidade, mostrando exemplos de cidades que adotaram práticas sustentáveis.

  2. Etapa 2 - Divisão dos grupos

    Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.

  3. Etapa 3 - Criação do jogo

    Cada grupo irá criar um jogo utilizando a metodologia ativa

    Gamificação.

  4. Etapa 4 - Apresentação dos jogos

    Os grupos apresentarão os jogos para a turma, explicando como ele aborda o tema "Cidades Sustentáveis".

  5. Etapa 5 - Discussão em grupo

    Após a apresentação, os alunos irão discutir nos grupos sobre os desafios e soluções apresentados nos jogos.

  6. Etapa 6 - Reflexão individual

    Cada aluno irá fazer uma reflexão individual sobre o que aprendeu na aula e como pode aplicar esse conhecimento em sua vida.

  7. Etapa 7 - Avaliação

    O professor irá avaliar o jogo criado pelos grupos, considerando critérios estabelecidos anteriormente.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de relacionar o processo de urbanização com as transformações da produção agropecuária, expansão do desemprego estrutural e papel crescente do capital financeiro em diferentes países, com destaque para o Brasil.
  • Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
  • Desenvolver a capacidade de reflexão crítica sobre a sustentabilidade nas cidades.

Critérios de avaliação

  • Criatividade na criação do jogo.
  • Coerência do jogo com o tema "Cidades Sustentáveis".
  • Engajamento dos jogadores.
  • Clareza nas regras e objetivos do jogo.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e explicar o conceito de sustentabilidade.
  • Dividir os alunos em grupos.
  • Orientar os grupos na criação do jogo.
  • Avaliar os jogos criados pelos grupos.
  • Estimular a reflexão crítica dos alunos sobre o tema.

Ações do aluno

  • Participar ativamente da criação do jogo em grupo.
  • Apresentar o jogo para a turma.
  • Discutir em grupo sobre os desafios e soluções apresentados nos jogos.
  • Fazer uma reflexão individual sobre o que aprendeu na aula.
  • Participar da avaliação dos jogos criados pelos grupos.