Classificação de orações coordenadas

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Sobre as orações coordenadas, é certo afirmar que:

   A) São orações independentes.

   B) São ligadas por conectivos.

   C) São classificadas em sintéticas e assintéticas.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Aprendizagem Baseada em Problemas:

   As orações coordenadas são estruturas linguísticas que aparecem com frequência em textos de diferentes gêneros e contextos. Elas são formadas pela união de duas ou mais orações independentes, que possuem sentido completo por si só. É importante que os alunos compreendam como identificar e classificar as orações coordenadas, para poderem utilizar corretamente a pontuação e as conjunções adequadas. Nesta aula, os alunos irão criar um diário de bordo, utilizando a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas, para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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4. 4. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   A classificação de orações coordenadas é um tema importante para o desenvolvimento da habilidade de concordância verbal e nominal em situações comunicativas e na produção de textos. É um assunto que pode ser encontrado em diversos contextos, desde a leitura de um romance até em um simples diálogo com amigos. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos para os alunos poderem criar um template de avaliação por pares, que será utilizado para avaliar o desempenho de outros grupos em relação à organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação e desempenho geral.
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5. 5. Ensino Híbrido:

   A classificação de orações coordenadas é uma habilidade fundamental para a compreensão e produção de textos bem escritos. Através dela, é possível entender como as diferentes partes de uma frase se conectam e como essas partes podem ser combinadas para criar diferentes efeitos em um texto. Essa habilidade também é importante para a concordância nominal e verbal, essencial para a clareza e correção da escrita. Nesta aula, os alunos serão introduzidos à classificação de orações coordenadas por meio da metodologia ativa de Ensino Híbrido, que irá envolvê-los em seu próprio processo de aprendizagem.
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6. 6. Estudo de Caso:

   A classificação de orações coordenadas é um assunto importante para o ensino da língua portuguesa por possibilitar aos alunos compreenderem melhor a estrutura e organização dos períodos. Além disso, é um tema que pode ser encontrado em diversos textos, como notícias, artigos e até mesmo nas redes sociais. Utilizaremos a metodologia ativa de Estudo de Caso, na qual os alunos serão os protagonistas do aprendizado e desenvolverão habilidades como pesquisa, análise e resolução de problemas.
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7. 7. Rotação por estações:

   A classificação de orações coordenadas é um tema importante para a compreensão da estruturação da língua portuguesa. As orações coordenadas são aquelas que possuem sentido completo e são independentes entre si. Elas podem ser classificadas em aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. É importante que os estudantes compreendam como essas orações são utilizadas nas diversas situações comunicativas. Trabalharemos com a metodologia de rotação por estações, na qual os alunos irão criar atividades para cada tipo de oração coordenada.
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8. 8. Aprendizagem Entre Pares:

   A classificação das orações coordenadas é um tema importante para o estudo da língua portuguesa, por permitir aos alunos identificar e compreender melhor a estrutura e as relações sintáticas presentes nas frases. Além disso, é um tema que se faz presente em diversos contextos, como na leitura e produção de textos, bem como na comunicação oral. Os alunos trabalharão com a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares, na qual criarão um mapa conceitual sobre o tema, visando desenvolver a habilidade de empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal em situações comunicativas e na produção de textos.
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