Aula sobre Classificação de ângulos
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A classificação de ângulos é um tema importante na geometria e na matemática em geral. Os ângulos estão presentes em diversas situações do cotidiano, como em construções, na natureza e até mesmo em objetos do nosso dia a dia. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Problemas, na qual os alunos irão criar um diário de bordo em grupo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema e contextualize a importância da classificação de ângulos na geometria e na matemática em geral. Mostre exemplos práticos e didáticos sobre o tema.
Etapa 2 — Formação dos grupos e criação do diário de bordo
Os alunos devem ser divididos em grupos e criar um diário de bordo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução. Explique como funciona a metodologia Aprendizagem Baseada em Problemas e como os alunos devem preencher cada campo do diário de bordo.
Etapa 3 — Definição do problema
Cada grupo deve definir um problema relacionado à classificação de ângulos. Auxilie os alunos na definição do problema e forneça exemplos para ajudá-los.
Etapa 4 — Geração de alternativas
Os grupos devem gerar alternativas para solucionar o problema definido na etapa anterior. Auxilie os alunos na geração de alternativas e forneça exemplos para ajudá-los.
Etapa 5 — Solução do problema
Os grupos devem escolher a melhor alternativa para solucionar o problema definido na etapa 3 e apresentar a solução para a turma. Auxilie os alunos na apresentação da solução e forneça exemplos para ajudá-los.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após a apresentação das soluções, os grupos devem discutir sobre as soluções apresentadas pelos outros grupos e avaliar as soluções apresentadas.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula e reforce a importância da classificação de ângulos na geometria e na matemática em geral.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
Estimular a criatividade e a capacidade de resolução de problemas dos alunos.
Desenvolver a capacidade de trabalho em grupo e a comunicação entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na criação do diário de bordo.
Qualidade da definição do problema e das alternativas geradas pelos grupos.
Qualidade da solução apresentada pelos grupos.
Participação ativa dos alunos na discussão em grupo.
Participação ativa dos alunos durante toda a aula.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância da classificação de ângulos na geometria e na matemática em geral.
Auxiliar os alunos na definição do problema e na geração de alternativas.
Auxiliar os alunos na apresentação da solução e na discussão em grupo.
Fornecer exemplos práticos e didáticos sobre o tema.
Estimular a participação ativa dos alunos durante toda a aula.
Ações do aluno
Criar o diário de bordo em grupo.
Definir um problema relacionado à classificação de ângulos.
Gerar alternativas para solucionar o problema definido.
Escolher a melhor alternativa para solucionar o problema definido e apresentar a solução para a turma.
Participar ativamente da discussão em grupo.