Aula sobre Clima Do Brasil Por Regiao
Metodologia ativa - Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
- Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
- Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
- O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
- Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O clima é um elemento fundamental para entendermos as diferentes paisagens que existem no Brasil. Cada região do país possui características climáticas únicas, que influenciam diretamente na vegetação, no relevo e nos tipos de solo. Por exemplo, a região Norte é caracterizada por um clima equatorial, com altas temperaturas e chuvas frequentes, o que favorece a presença de florestas tropicais. Já a região Nordeste é marcada por um clima semiárido, com poucas chuvas e temperaturas elevadas, o que favorece a presença de caatingas e cerrados. Nesta aula, vamos explorar os diferentes climas do Brasil por região, relacionando-os com os tipos de solo, relevo e formações vegetais presentes em cada uma delas. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Ensino Híbrido, na qual os alunos criarão um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 - Introdução
Inicie a aula fazendo uma breve introdução sobre o tema e explicando como a metodologia ativa Ensino Híbrido será utilizada. Em seguida, oriente os alunos a criarem o template de registro de aprendizagem, com os campos de Check-in e Check-out.Etapa 2 - Exploração dos climas por região
Os alunos deverãopesquisar em grupos sobre os diferentes climas do Brasil por região e preencherem o campo Check-in do template de registro de aprendizagem. Disponibilizemateriais como mapas, imagens e vídeos para auxiliar na pesquisa.Etapa 3 - Relação entre clima, relevo e formações vegetais
Os alunos, ainda em grupos, devem relacionar os diferentes climas com os tipos de solo, relevo e formações vegetais presentes em cada região do Brasil. Eles preenchem o campo Check-in do template de registro de aprendizagem com as informações levantadas.Etapa 4 - Exemplos práticos
Apresente exemplos práticos de como o clima influencia na vida das pessoas, como a agricultura, a pesca, o turismo, entre outros. Os alunos devempreencher o campo Check-in do template de registro de aprendizagem com as informações apresentadas.Etapa 5 - Discussão em grupo
Os alunos discutem em grupo sobre as informações levantadas e preenchem o campo Check-out do template de registro de aprendizagem com as principais conclusões da discussão.Etapa 6 - Apresentação dos resultados
Cada grupo apresenta as principais conclusões da pesquisa e da discussão em grupo. Faça um fechamento da aula, reforçando os principais conceitos trabalhados.Etapa 7 - Atividade de casa (opcional)
Proponha uma atividade de casa, como a elaboração de um mapa mental ou resumo sobre o tema trabalhado.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
- Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
- Incentivar a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Critérios de avaliação
- Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
- Preenchimento adequado do template de registro de aprendizagem.
- Apresentação clara e objetiva das principais conclusões da pesquisa e da discussão em grupo.
Ações do professor
- Apresentar exemplos práticos e didáticos sobre o tema.
- Disponibilizar materiais de apoio, como mapas, imagens e vídeos.
- Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Ações do aluno
- Realizar pesquisa em grupo sobre os diferentes climas do Brasil por região.
- Relacionar os diferentes climas com os tipos de solo, relevo e formações vegetais presentes em cada região do Brasil.
- Discutir em grupo as informações levantadas e apresentar as principais conclusões da pesquisa e da discussão em grupo.