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Aula sobre Climas Do Brasil

Metodologia ativa - Cultura Maker

Por que usar essa metodologia?

  • A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
  • A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
  • Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.

Você sabia?

A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.

A compreensão dos diferentes climas do Brasil é fundamental para entender a diversidade de paisagens e ecossistemas que existem no nosso país. Além disso, é importante saber como esses climas influenciam a vida das pessoas em diferentes regiões, como a agricultura, o turismo e a vida urbana. Nesta atividade, os alunos irão criar um fanzine sobre os climas do Brasil. O fanzine é uma publicação independente, criada por fãs de um determinado tema, que pode ter diferentes formatos e conteúdos. Neste caso, o fanzine será dividido em 8 partes, cada uma abordando um subtema relacionado aos climas brasileiros.

A atividade será desenvolvida em 7 etapas:

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente o tema aos alunos, explicando a importância de conhecer os diferentes climas do Brasil e como eles influenciam a vida das pessoas. Utilize imagens e vídeos para ilustrar os diferentes climas e paisagens brasileiras.

  2. Etapa 2 - Divisão em grupos

    Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 ou 5 pessoas. Cada grupo deve escolher um subtema relacionado aos climas do Brasil, como "Clima Equatorial", "Clima Semiárido", "Clima Subtropical", entre outros.

  3. Etapa 3 - Pesquisa

    Cada grupo deve realizar uma pesquisa sobre o subtema escolhido, utilizando livros, sites, vídeos e outras fontes de informação. Os alunos devem anotar as informações mais relevantes e selecionar imagens que possam ser utilizadas no fanzine.

  4. Etapa 4 - Roteiro

    Com base nas informações coletadas, cada grupo deve elaborar um roteiro para a sua parte do fanzine. O roteiro deve incluir um título, uma introdução, informações sobre o clima, o relevo, a vegetação e a influência do clima na vida das pessoas.

  5. Etapa 5 - Criação do fanzine

    Com o roteiro pronto, os alunos devem criar a sua parte do fanzine em papel A4 dividido em 8 partes. Eles podem utilizar desenhos, colagens, textos e imagens para ilustrar as informações coletadas.

  6. Etapa 6 - Revisão

    Os grupos devem revisar a sua parte do fanzine, verificando se as informações estão corretas e se as imagens e ilustrações estão adequadas.

  7. Etapa 7 - Apresentação

    Cada grupo deve apresentar a sua parte do fanzine para a turma, explicando as informações coletadas e as escolhas feitas na criação do fanzine.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
  • Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
  • Promover a colaboração e o trabalho em equipe.
  • Desenvolver a habilidade de pesquisa e seleção de informações relevantes.
  • Estimular a comunicação oral e a apresentação em público.

Critérios de avaliação

  • Correção das informações apresentadas no fanzine.
  • Qualidade das ilustrações e imagens utilizadas.
  • Clareza e organização do roteiro elaborado pelo grupo.
  • Participação e colaboração dos alunos no trabalho em equipe.
  • Qualidade da apresentação oral.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e explicar a metodologia utilizada.
  • Orientar os alunos na escolha dos subtemas e na pesquisa das informações.
  • Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
  • Acompanhar o trabalho dos grupos e tirar dúvidas.
  • Avaliar os fanzines e as apresentações dos grupos.

Ações do aluno

  • Escolher um subtema relacionado aos climas do Brasil.
  • Realizar a pesquisa das informações e selecionar imagens e ilustrações.
  • Elaborar o roteiro e criar a parte do fanzine.
  • Revisar o trabalho e colaborar com os colegas.
  • Apresentar a parte do fanzine para a turma.